Дорогой посетитель! Ты попал на форум ролевых игр, где можно вспомнить свое детство - мир шалостей и озорства. Вспомнить, когда были "моря по колено", а лужи и высокие заборы не были препятствием... Или у тебя есть фантазии, а при слове "порка" у тебя замирает что-то внутри... Здесь ты можешь побыть маленьким шалуном или примерной девочкой, или же строгим воспитателем. Можно слетать в космос или отправиться в плавание на фрегате, можно окунуться в далекое прошлое... В любом случае, на этом форуме можно реализовать свои мечты. Попробуй и, возможно, ты поймешь, что попал именно туда, куда тебе и было нужно.
Отправлено: 27.05.14 22:16. Заголовок: Подобные слагаемые З..
Подобные слагаемые
Закончив выставлять отметки за опрос, Владимир Николаевич вывел мелом на доске новую тему. Класс притих и учитель не без удовлетворения отметил, что научил детей слушать. Ну что же... Придется стараться ибо правильно и интересно поданный материал- залог того, что дети его освоят. - Итак ребята... Отвлечемся от цифр и немного пофантазируем. - В один прекрасный летний день пчела Майя решила отыскать всех своих родственников, подобных себе. И встретились ей паук, 3 осы, 2 клеща, шершень, 8шмелей и 3 бабочки. Как вы думаете, кто из встреченных ею насекомых одного с ней рода? - Шершень. - 8 шмелей. - 3 осы,- стали перечислять дети, включаясь в работу. - А почему вы так решили, по каким признакам объединили шершня, 8 шмелей в один род с пчелкой,- не унимался математик, улавливая как дети ищут похожести у разных насекомых. - Значит шершень, шмель, оса,пчела- подобные друг другу насекомые,- конце концов заключил математик и перешел к цифрам...
Матемаатикааа… царица науук… Нечаев зевал, прикрываясь тетрадкой в клеточку и бродил рассеянным взглядом по классу. Бубнеж ВладНика был такой убаюкивающий, однокашки ему порой тоже что-то поддакивали, отвечая или, так же, как и Артём, усиленно боролись со сном… В кои-то веки глас математика был ровен и не превышал установленных децибел. Зудит и зудит, как вон та здоровая оса, что влетела в открытое окно и, почуяв родственную душу в жужжащем преподе, уселась на классный журнал на столе… Артём скрылся с глаз учителя за спиной впереди сидящих и упер подбородок на сложенные ладони, лениво наблюдая за прогуливающейся полосатой мухой…
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Значит шершень, шмель, оса,пчела…
Шшшершень… шшшмель… осааАА… Похоже насекомые ну никак не дают покоя математику.
…И тут, дверь кабинета распахнулась и в класс вошла… нет, вплыла… нет, впорхнула! Какая-то не по-учебному радостная Францевна. Однокашки все, как один, развернули носы на светящегося завуча. - Ребята! – провозгласила она воодушевленно, совершенно проигнорировав удивление на вытягивающемся лице математика, - сегодня очень необычный день! День самоуправства! Улыбающаяся женщина оглядела притихший в недоумении класс, быстро вскинула раскрытую ладонь к ВладНику, затыкая его закипающее возмущение срывом урока и продолжила: - Это значит, что сегодня на каждом уроке вести его будет не ваш обычный учитель, а один из учеников класса! И будет этот ученик полноправным преподавателем на все время урока и весь оставшийся день! А его место займет учитель! Да, да! Вы не ослышались! – сдержала рвущийся смех, при виде ошарашенных лиц, завуч. Причем, уважаемый Угольников Владимир Николаевич вдвойне офи… удивился.
- Позвольте! – воскликнул он, намереваясь опровергнуть всё и вся. - А как же новая тема!? Осы, шмели бабочки, они же разлетятся! Осень, зима скоро,- Угол нес откровенную пургу пытаясь спасти урок. И столь весомый аргумент, что скоро все насекомые улетят на юг, должен был сыграть главную роль. Но даже этот существенный фактор не остановил Диану Францевну. Веселясь и жужжа как та беззаботная пчелка Майя, похлопала успокаивающе по плечу бывшего учителя. - Владимир Николаевич, понимаю ваши тревоги, но все будет хорошо! Во-первых, это распоряжение директора, во-вторых, этот опыт уже отлично зарекомендовал себя в других школах и, сверху, - наманикюренный пальчик ткнул в один из светильников на потолке, - выдано ещё одно распоряжение, так что… - изящные ручки разошлись в стороны, сочувствуя коллеге в полной безвыходности ситуации.
Артём прифи... удивился не меньше замолчавшего математика и, с неким злорадством, подмигнул обернувшемуся Димке.
- Итак, - повела дальше такая необычная сегодня Диана, оставив несчастного математика переваривать новость, - кто из вас желает побыть сегодня взрослым и нести светлое и доброе своим друзьям и… своему учителю? – хитро прищурившиеся глазки запрыгали по лицам учеников. Артём, в их всех числе, распахнув вместе с глазами и рот, вздернул руку. Зачем?! Ну, все потянули и он тоже… Автомат такая вещь… неуправляемая порой. Диана Францевна задумалась, что-то перебирая в уме. А до Артёма дошел свой автоматизм и они быстро опустил руку, от резкости громко хлопнув ею по столу. Женщина вздрогнула и обрадовано указала на ученика, пытающегося скрыться на задней парте. - Артём Нечаев! – вынесла она приговор и воодушевленно зааплодировала, заставляя хлопать и весь класс, - встань, Артём и иди сюда. Сегодня твой день!!
Артём, обругав себя последними словами за неуклюжесть, под разнообразными взглядами одноклассников, от завидующих до злорадствующих, выперся к доске. Диана дружески, подбадривая, положила на плечо мальчишки ладонь. - Ты рад, Артём? Это большая ответственность, но и очень интересный опыт! - завуч просто светилась от переполнявших чувств. Артём их не разделял. Но, вдруг, задумался. А если... Мальчишка покосился на растерянного ВладНика. - А что, совсем совсем самоуправство? И потом, завтра, мне за свои... хм... действия не придется отвечать?! - Нечаев прощупывал почву. - Нет, Артём! Все сегодняшнее останется на твоей совести и завтра никаких... хм... репрессий за твои ошибки не будет! На то он и день самоуправства! - завуч была сама учтивость и радушие и Артём решился. - Хорошо, я согласен, - и разулыбался своим закрутившимся мыслям. В классе зашушукались, но перечить никто не стал. - Ну вот и отлично! - постановила Диана Францевна, - удачного дня, Артём! А вас, Владимир Николаевич, прошу занять место ученика Нечаева. С данного момента на целый день вы - Вова Угольников, ученик 6А класса. Ещё раз солнечно улыбнувшись всем и каждому в отдельности, завуч спортивного интерната удалилась.
Отправлено: 28.05.14 12:51. Заголовок: Угол стоял несколько..
Угол стоял несколько растерянный. События развивались с такой огромной скоростью,практически как в кино. И вот уже на его месте стоит Артем. А он?? Как же он теперь, со своим самым высшим и самым педагогичным педагогическим образованием? ЧТО? ОПЯТЬ ЗА ПАРТУ?
цитата:
А вас, Владимир Николаевич, прошу занять место ученика Нечаева. С данного момента на целый день вы - Вова Угольников, ученик 6А класса.
НЕЕЕЕЕЕТ! Не хочет он быть учеником 6 " А " класса! Совсем не хочет. И сидеть с Белозерцевой, за спиной Перевозникова совсем не хочет! Однако с завучем не поспоришь, начальство, вроде как. А если теперь он ученик 6"а", так и вообще, бояться Диану Францевну положено. - Безобразие! Выдумали, самоуправление какое - то! - только и проворчал бывший учитель. Тяжело вздохнув, Владимир Николаевич, а теперь Вова Угольников, поплелся к себе на последнюю парту. Плюхнувшись на стул, заглянул в тетрадку. Мдя.. Не много же за урок Нечаев ( или теперь он?) написал.
Отправлено: 28.05.14 19:31. Заголовок: А Артём, со все боль..
А Артём, со все больше разгорающимся вдохновением, удовлетворенно наблюдал, как совсем недавно такой строгий, даже страшный порой, математик, покорно идет и садится за парту, рядом с боязливо-отшатнувшейся от такого соседства Аней. Недовольно поморщившееся лицо экс-учителя, уткнувшегося в нечаевскую тетрадку дало толчок к действиям мальчишки. "Ах, вот как! Что-то не нравится, Вова Угольников?!" привыкая, пока в уме, к упрощенному обращению к новенькому ученику, возмущенно думал Артём... Владимирович, между прочим! То, что нужно срочно входить в роль, стало понятно, когда класс начал оживать и переговариваться, а "учитель" всё ещё тупо простаивал у доски. Заставив себя наплевать на запылавшее лицо, мальчишка шагнул к столу и прихлопнул по нему ладошкой. - А ну-ка, тихо! - грозно прикрикнул Нечаев и сам чуть не лопнул, изо всех сил сдерживая распирающий смех и расплывающиеся в улыбке до ушей губы. Ну и конечно такое требование не привело к ощутимому результату. Только смешков добавило. Кашлянув в кулак, нахмурился и, приняв серьезный вид, Артём повторил требование на порядок громче. - Урок только начался! - добавил он, - кому-то хочется вернуть Владимира Николаича на учительское место?! Такая угроза подействовала лучше всяких про цокольный этаж и комнату там. Ребята притихли, предварительно отрицательно замахав головами и руками. - То-то же! - важно улыбнулся молодой препод, - раскрыли учебники и рисуем насекомых прямо там! Вот где одинаковые буквы к цифрам - там и одинаковые пчелы, а где другие - там тараканов и паукоф! - глянув в раскрытый учебник на столе ВладНика напридумал Нечаев, не очень понимая, чем ещё заняться на уроке. Может, всем разрешить вздремнуть? Но нет!! Такой шанс поучить учителя Артём не пропустит! Но, пока, он важно уселся за преподавательский стол и начал наводить там порядок, с любопытством суя свой нос в ящички, журналы и даже выставил на столешницу Угольниковский дипломат и нагло его там вскрыл!
Отправлено: 28.05.14 20:07. Заголовок: Класс загалдел как ..
Класс загалдел как родной улей пчелки Майки. И среди этой толпы шестиклашек, только Вова Угольников не чувствовал себя подобным. Скучающе он пялился на доску, все еще переживая о так бездарно пропавшем уроке. Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Урок только начался! - добавил он, - кому-то хочется вернуть Владимира Николаича на учительское место?!
- Мне хочется,- отчаянно попытался вернуть себе власть бывший учитель, но его возглас растворился в галдеже. Но видимо класс все же его услышал. Испугавшись, что Нечаев сдаст власть и Владимир Николаевич вернется на место, притихли. Хых. ... И в этом вопросе пришлось признать свое поражение.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- То-то же! - важно улыбнулся молодой препод, - раскрыли учебники и рисуем насекомых прямо там! Вот где одинаковые буквы к цифрам - там и одинаковые пчелы, а где другие - там тараканов и паукоф!
- Какие тараканы, какие пауки?! Это же не рабочая тетрадь! Это учебник! Рисовать в книге- кощунство,- прямо с места, громко, на весь класс , возмутился учитель. - Как же после вас, по этим учебникам, другие ребята учиться станут? Владимир Николаевич был в своем репертуаре и даже будучи просто учеником, не смог сдержать своего возмущения, хотя, другая его часть понимала, что говорить на уроке не положено. Тем более противоречить учителю, даже если тот несет пургу.
Естественно, сам рисовать в учебнике учитель не стал. церемонно его захлопнув, стал крутится по сторонам, соображая чем бы заняться. Сейчас бы его портфель! Там детектив свеженький и планшет. Но... Что это? Чем дальше тем хлеще! Наглец Нечаев залез в его стол! И портфель! - Артем! Как ты смеешь,- не выдержав завопил учитель. - Немедленно закрой!
Отправлено: 28.05.14 21:15. Заголовок: Владимир Николаевич ..
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Какие тараканы, какие пауки?! Это же не рабочая тетрадь! Это учебник! Рисовать в книге- кощунство,- прямо с места, громко, на весь класс , возмутился учитель. - Как же после вас, по этим учебникам, другие ребята учиться станут?
Возмущенный выкрик ВладНика по привычке заставил Артёма подобраться на месте, но тут же он вспомнил ху есть ху и, скопировав нотки самого математика, заорал в ответ: - Это что за возмущения, Уг-угольников! - заикнулся мальчишка, малость порозовев, - делай, что учитель сказал! Не твоя забота, как другие потом учиться станут. Выдав такую тираду Артём Владимирович важно смахнул пылинку с лацкана пиджачка. Но, стоило учителю отвлечься, как Вова тут же начал вертеться, напрочь игнорируя задание рисовать и учитель недовольно уставился на ерзающего и крутящегося ученика, раздумывая - а не поставить ли его, раз не сидится. Но любопытство взяло вверх над разумом и мальчишка опять сунул нос в протфель бывшего препода, а раз сейчас препод он, Нечаев, значит и портфель его! Но хозяин не желал так быстро сдаваться
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
Артем! Как ты смеешь,- не выдержав завопил учитель. - Немедленно закрой!
В портфельчике на глаза попался футляр с очками, видимо запасными, и Артём тут же схватил их и водрузил на нос: - Что за обращение, Угольников?!! - совсем уже без зазрения, четко и весомо наехал нынешний математик, строго взглянув из-под очков на буяна, - Не сидится спокойно? Не рисуется?! Бегом к доске! Рисовать подобные слагаемые через тараканов и их подобных! Вооот! Пусть пораскиет мозгами препод с педагогически-высшим образованием, а Артём пока журнал раскроет, да впишет новую фамилию в столбик одноклассников.
Отправлено: 28.05.14 21:42. Заголовок: Ох, отобрать бы у эт..
Ох, отобрать бы у этого горе - педагога свои вещи. И журнал!! Это уже не самоуправление, а беспредел! Но начальство ясно указало,он сегодня ученик. Следовательно ничего с этой майданщиной поделать не может .Вдруг уволят... У него в распоряжение рюкзак под партой и дневник с двойками. Невелико сокровище...
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Что за обращение, Угольников?!! - совсем уже без зазрения, четко и весомо наехал нынешний математик, строго взглянув из-под очков на буяна, - Не сидится спокойно? Не рисуется?! Бегом к доске! Рисовать подобные слагаемые через тараканов и их подобных!
- Каких подобных тараканов,- опять вслух возмутился педагог, но к доске пошел. Хоть какой- то шанс провести урок, пусть в дурацкой роли ученика, отвечающего у доски.
- Слагаемые, имеющие одинаковую буквенную часть, называются подобными,- попробовал он говорить умные вещи,а не рисовать дурацких тараканов. - Например даны слагаемые 5 а + 20 в+ 12 а+ 71 ав = -Так вот! в этом примере подобными будут слагаемые 5 а и 12 а. Владимир Николаевич положил мел и схватил указку....
Отправлено: 29.05.14 20:06. Заголовок: Когда Вова Угольнико..
Когда Вова Угольников проходил мимо Артёма Владимировича, последний, невольно, втянул голову в плечи. Но, обошлось! Возмездия за наглость не последовало и нью-математик увереннее развернулся к доске и ученику при ней... Значит, ВладНик принял правила и, как добропорядочный работник образовательного учреждения, с усердием, пусть и натянутым, выполнял то, что навыдумывали там "сверху"? Ну, а вот почему бы и нет? Ведь те дети, которых он учит в этом интернате, приходя туда принимают же все правила, читают устав и стараются следовать ему, иначе кто тут их будет держать? Заниматься и тренироваться в их интересах. Так и преподавателям - учить и выполнять требования нанявшего их учреждения, в их личных нуждах... Докумекав до всего этого, Артём ещё больше воодушевился. И начал терять последний страх.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
-Так вот! в этом примере подобными будут слагаемые 5 а и 12 а.
Ишь, разумничался! Артём Владимирович поставил жирную точку в журнале, напротив новой фамилии в конце списка класса и, поправив сползающие с носа дурацкие очки, обернулся к великовозрастному ботану: - И чем же тебе так не угодили тараканы, Вова?! Класс начал опять жужжать и мальчишка глянул на ребят. Кто-то с интересом смотрел представление у доски, кто-то безбоязненно игрался на сотовом, кто-то, угорая, хихикал не переставая… и только староста класса, примерно сложив ручки перед собой, грозно и недовольно хмурила бровки и поджимала губки. Артём усмехнулся. А не распорядиться ли, чтобы Апрельцева доску мыла? Вот Угол будет писать, а она за ним стирать…
- Пчелы и осы нравятся больше? Ну, так используй их! Сколько раз ещё нужно повторить, чтобы дошло?! – вознегодовал пацан, бросив надоевшие очки обратно в портфель. Потом вскочил с места и, отобрав указку из рук Угольникова (на всякий случай, всё же…), ткнул ею в подобные слагаемые нарисованные на доске. - Вот тут вот, вместо букв, рисуй насекомых! - Одинаковых! – и… рука, в запале, не удержалась и, наставительно, хлопнула здорового Вову Угольникова по лбу. Мальчишка замер на мгновение. Рискнет ли взрослый пустить насмарку весь затеянный руководством опыт, сломавшись, не выдержав нападок бывшего ученика? - Р-рисуй, - отступил на шаг Артём, заложив руку с указкой за спину.
- Артем! Не забывайся! Какой я тебе Вова!- не выдержав такой наглости все же возбухнул Угольников. Ну Диана Францевна! Удружила, ничего не скажешь! Мало того, что урок сорвала, да еще и дурацкий эксперимент на нем поставить придумала. Ну вот зачем ему за парту? Чтобы снова почувствовать себя Вовой Угольниковым? Так ведь для этого, хотябы учитель нужен, а не этот... неуч в очках.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Пчелы и осы нравятся больше? Ну, так используй их! Сколько раз ещё нужно повторить, чтобы дошло?! – вознегодовал пацан, бросив надоевшие очки обратно в портфель.
Кхм... Больно знакомые нотки прозвучали в голосе мальчишки. Неужели вот так и он орет на уроке? Это так видят его ученики?? Да не может быть! Ведь он умный, талантливый, хороший педагог!
цитата:
- Вот тут вот, вместо букв, рисуй насекомых! - Одинаковых! – и… рука, в запале, не удержалась и, наставительно, хлопнула здорового Вову Угольникова по лбу.
И опять, наставительные, знакомые нотки. Прямо точь в точь, как он на уроке. А когда ладошка мальчишки хлопнула его по лбу, первым желанием было треснуть в ответ мальчишку. Но сдержался! Он же ученик! А Нечаев учитель! Сам то, только сегодня, с легкостью раздавал подзатыльники и затрещины. Так почему теперь его нутро бунтует? Потому что он взрослый и ему все можно? А если не все?? Ладно, проехали и это. Лишь отметил как хихикает класс. Впрочем, он всегда хихикает, когда кому нибудь из учащихся достается от учителя.
цитата:
- Р-рисуй, - отступил на шаг Артём, заложив руку с указкой за спину.
Абсолютно нелепое, с его точки зрения задание. Так и хочется опротестовать, завопить. Но учитель сказал- надо делать. Ведь учащиеся тоже далеко не всегда понимают, зачем он заставляет их делать то или иное действие. - Взяв мел, Владимир Николаевич, сосредоточенно глянул на цифры, которые должны были превратится в ос. - А я не умею ос рисовать,- признался он. - Я только домики.
Артём отлично уловил намерение пересечь его наглость, вспыхнувшее в глазах ВладНика. Но ведь не сорвался он! Значит, может и без рукоприкладства! Или, может, это значит не потому прилетает пацанам, что от злости, а потому что… что? Так надо? Или взрослый просто сейчас принял те правила, что ему выставило руководство? А сам он, Артём, чего вдруг так не сдержался? Захотел отомстить, воспользовавшись ситуацией? Так нет же, вроде… Просто, так вышло. В запале. И вообще, прикольно даже вышло! Артём отмел нарождающиеся сомнения, окунаясь в завораживающую властью ситуацию. Важно прошелся туда-сюда перед первыми партами, пощелкал указкой по столу Ручкина и Чайкиной, поборолся за тут же ухваченную Петькой указку, с трудом вырвал её, со смехом пригрозил ею наглому ученику и развернулся обратно к доске.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- А я не умею ос рисовать,- признался он. - Я только домики.
- Дооомики, - передразнил ВладНика Артём, - и чему вас только в институтах… ээм… в начальных классах учат, - проворчал он, - ну, рисуй домики. В полоску, - нашел выход сообразительный препод, представив себе эдакие, явно выдранные розгами и от того полосатые, домики, - сойдут за ос. А те, что без полосок и с палочками по бокам – будут за пауков. Ну, вот чем не добрый и понимающий учитель - Нечаев?! Не ругается на неумеху, не требует рисовать невыполнимого. Так себя похвалив, Артёмка вдруг вспомнил кое что, что выпало поначалу из его внимания. - Да! На счет не забываться! Меня, между прочим, Артём Владимирович зовут! И никак иначе! – гордо уточнил преподаватель сегодняшней математики. Про то, что Владимир Николаевич ему теперь просто Вова напоминать не стал. И так понятно же. Чего вот возмущается взрослый? По лбу словить - получилось, а уменьшительное имя выслушивать - никак?
- Да! На счет не забываться! Меня, между прочим, Артём Владимирович зовут! И никак иначе!
- А меня Владимир Николаевич,- совсем как пацан огрызнулся экс педагог и снова повернулся к доске осмысливая сколько и каких насекомых ему предстоит рисовать. Да что за глупость! Рисовать каких то домчатых букашек, когда сейчас вовсе не рисование, а урок математики!
- Ну буду я ничего рисовать,- запротестовал педагог, швыряя мел. Ни полосатые домики, ни с палочками! Никакие не буду! - Глупость это! - Не бывает домиков похожих на ос или пауков!Бывают просто дома! Многоэтажные, одноэтажные, типовые, индивидуальной планировки, а с палочками не бывает! - И ты, Артем..... Владимирович ( выдавил из себя отчество математик) даешь глупые никчемные задания, которые ничему не научат!
Высказав мальчишке все, что он думает, Владимир хотел было сесть за свой стол, но тут вспомнил что ученикам так не полагается - Можно сесть на место,- поинтересовался он у новоиспеченного учителя.
Отправлено: 01.06.14 18:06. Заголовок: Владимир Николаевич ..
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- А меня Владимир Николаевич,
ВладНик никак не желал превращаться в мальчика Вову. Владимир Николаевич он… - Ребят, - обратился к классу Нечаев, - вот вас когда-нибудь учителя по имени отчеству называли? Я - не слышал, - пожал плечами мальчишка. Многие одноклашки так же отрицательно помотали головами. - Зато по фамилии – обычное дело, Угольников! – обернувшись назад на взрослого, вредно поставил на место бывшего учителя Артёмка. А этот Угольников ещё и наотрез отказался делать то, что Нечаев сказал.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- И ты, Артем..... Владимирович ( выдавил из себя отчество математик) даешь глупые никчемные задания, которые ничему не научат!
Разумов с первой парты откровенно заржал, не выдержав видимо больше этих перепалок взрослого с пацаном и обозвал Нечаева клоуном. И Артём разозлился. - Глупые и никчемные? Если у ва… у тебя, Угольников, не хватает соображалки, то это не значит, что задание ничему не научит! Я же тараканами объяснял пропорциональные зависимости! – вдобавок ко всему стало ещё и обидно, - Дома бывают такими, как их задумывают, - выдвинул окончательный аргумент учитель и упал назад за учительский стол. - За задние у доски – два! – Артём схватил ручку и жирная точка напротив фамилии новенького превратилась в жирную двойку. «Я вас проучу, Владимир Николаевич!» все ещё злясь, думал мальчишка.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Можно сесть на место,
- Нельзя! – отрезал преподаватель, - Неси учебник, проверю, как выполнено задание там, - валить, так валить по полной, решил Артём.
- Ребят, - обратился к классу Нечаев, - вот вас когда-нибудь учителя по имени отчеству называли? Я - не слышал, - пожал плечами мальчишка. Многие одноклашки так же отрицательно помотали головами. - Зато по фамилии – обычное дело, Угольников! – обернувшись назад на взрослого, вредно поставил на место бывшего учителя Артёмка.
Нечаев, по всем правилам и законам педагогики, вовлекал в работу класс. Только работа была какая - то неправильная, против него. И ведь как все точно подмечает стервец! И что по фамилии называю и про отчества тоже. Ну так не только я!! Так испокон веков, во всех школах принято. Почему отдуваюсь за это именно я? Пришлось проглотить " Вову Угольникова". Аргументов в свою защиту и оправдание Владимир Николаевич не нашел.
И опять, все те же, до боли знакомые нотки...
цитата:
- Глупые и никчемные? Если у ва… у тебя, Угольников, не хватает соображалки, то это не значит, что задание ничему не научит! Я же тараканами объяснял пропорциональные зависимости! – вдобавок ко всему стало ещё и обидно, - Дома бывают такими, как их задумывают, - выдвинул окончательный аргумент учитель и упал назад за учительский стол.
И опять экс учитель хлопает глазами не находя слов оправдания. Ему - то очевидно, что для того, чтобы понять что такое подобные слагаемые, рисованием паучьих домов ни к чему. Но как это доказать новоиспеченному высокомудрому педагогу, который и рта раскрыть в свое оправдание, не дает? Все весомые аргументы напрочь отметает... Тут уж Владимир Николаевич почувствовал себя мальчиком Вовой сполна, ощутив себя в безвыходном, глупейшем положении, без права на реабилитацию.
Но и этого Нечаеву показалось мало...
цитата:
- За задние у доски – два! – Артём схватил ручку и жирная точка напротив фамилии новенького превратилась в жирную двойку.
- Как так?? Артем.... Владимирович! я же тему объяснил, с примерами. Все ребята поняли. ( Надеюсь что поняли) Надо только закрепить. А домики... они не нужны...,- стал оправдываться, возмущаться, доказывать педагог, несправедливость влепленной в журнал пары. Но разве что - то докажешь этому упертому учителю? Когда хоть этот позор закончится?
Вот и сесть на место не разрешил. Чего ему от меня еще надо?
цитата:
- Нельзя! – отрезал преподаватель, - Неси учебник, проверю, как выполнено задание там, - валить, так валить по полной, решил Артём.
- Какое задание,- удивился Вова, и тут же вспомнил КАКОЕ! Именно то, которое он наотрез отказался делать, мотивируя тем, что в учебнике рисовать нельзя. Но разве этого мучителя убедишь? Вон теперь требует показать. А что он покажет, чистый девственный учебник. А что если.... Владимир Ниолавич пошел к своей парте, но не дошел, а остановился чуть не доходя, у парты Перевозникова. Тот как раз что - то карябал в книжке. Рука так сама и поднялась треснуть по шее, чтобы не рисовал. Но вместо этого педагог выхватил у Димки книжку.
Отправлено: 04.06.14 11:15. Заголовок: Сказать, что "ци..
Сказать, что "цирк у доски" веселил мальчишку - это ничего не сказать, Димка валялся на парте от хохота, мысленно выставляя "респект и уважуху!" Артемке Владимирычу "ай, да Диана Францевна, ай да молодец! садись пять с плюсом" мысленно выражал свое восхищение завучу Димка, за возможность "поржать" на нудном уроке "Ну надо же и именно математика на другом предмете было бы не так потешно!!!" расплывался в улыбке Димка Владимир Николаевич пишет:
цитата:
Но вместо этого педагог выхватил у Димки книжку.
- Ты чо, ботаник! - соскочил с места парнишка, зарядившись смелостью у новоиспеченного педагога - руки прочь от советской власти! - вцепился в свой учебник пацан - привык на подсказках выезжать, когда уже сам думать начнешь? - это же математика!!! Царица наук!!! - с деловым видом погрозил пальцем у лица Вована (ну насколько смог дотянуться) - тут соображать надо, а ты опять мозги в комнате оставил - и пока офигевал...нет ох@евал Вова, Димка выхватил школьный инвентарь обратно - Артем Владимирыч, ну сколько раз я Вас просил, пересадите Вы Угольникова!!! - Ну совсем не возможно заниматься!! - он все время крутится и мешает - сдал ВладНика с потрохами Димка так, что Павка Морозов отдыхает - я ему сто раз говорил, что списывать - это не выход из положения - с умным видом продолжал умничать Димка - двойки надо исправлять своим умом, а не товарища- закончив реплику Димка отступил на шаг назад...на всякий случай...а то запиндюрит...ходи потом звезды считай
Отправлено: 04.06.14 12:28. Заголовок: Артём покатывался с ..
Артём покатывался с хохота, наблюдая неравный бой Димки и ВладНика. Вот Преревозников не растерялся сразу! Так его, Димон! Бой был вчистую проигран Вовой, выпустившим из своих рук мизерный шанс на благополучный исход Нечаевского задания.
Димка Перевозников пишет:
цитата:
- Артем Владимирыч, ну сколько раз я Вас просил, пересадите Вы Угольникова!!! - Ну совсем не возможно заниматься!! - он все время крутится и мешает - сдал ВладНика с потрохами Димка так, что Павка Морозов отдыхает - я ему сто раз говорил, что списывать - это не выход из положения
- Угольников!! Что за хулиганство такое?! - вспомнил свое высокое положение Артём и загремел указкой по столу, - двойка и по поведению уже намечается! В углу постоять захотелось?!! Где твой учебник?
- Ты чо, ботаник! - соскочил с места парнишка, зарядившись смелостью у новоиспеченного педагога - руки прочь от советской власти! - вцепился в свой учебник пацан - привык на подсказках выезжать, когда уже сам думать начнешь? - это же математика!!! Царица наук!!! - с деловым видом погрозил пальцем у лица Вована (ну насколько смог дотянуться) - тут соображать надо, а ты опять мозги в комнате оставил - и пока офигевал...нет ох@евал Вова, Димка выхватил школьный инвентарь обратно
- Это мой!- завопил совсем как мальчишка учитель и пользуясь превосходством силы отобрал книжку обратно, попутно треснув ей Димку по затылку, дабы не наглел! - Вот твой! И с задней парты на Димкин стол прилетела другая книжка, не изрисованный Вовин учебник. Тьфу ты... Учебник как раз был не Вовин. Его то учебник сейчас покоился на учительском столе, а это был учебник учителя. Хых... Совсем запутался где теперь чей учебник...что кому принадлежит.
Димка Перевозников пишет:
цитата:
- Артем Владимирыч, ну сколько раз я Вас просил, пересадите Вы Угольникова!!! - Ну совсем не возможно заниматься!! - он все время крутится и мешает - сдал ВладНика с потрохами Димка так, что Павка Морозов отдыхает
Педагог показал кулак и шепнул окуевшему однокласснику : - Шею сверну. Совсем страх потерял? - Предатель! И уже громко, для учителя добавил.
- Да пересаживайте! Больно хотелось этому тугодуму в спину смотреть! Я ему рисованием мешаю заниматься? Больше он ничего на уроке не делает,- тут же , Вова сам, по полной, сдал новоиспеченного товарища.- Умник, тоже мне!
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Угольников!! Что за хулиганство такое?! - вспомнил свое высокое положение Артём и загремел указкой по столу, - двойка и по поведению уже намечается! В углу постоять захотелось?!! Где твой учебник?
- А за что двойка?? Какой угол?? Я что сделал? - Это он начал,- стал оправдываться экс педагог. - Вот моя книжка, потащил он к учителю отобранный учебник. - Перевозников ее забрал!
Отправлено: 04.06.14 14:54. Заголовок: Нечаев начал злиться..
Нечаев начал злиться и закипать совсем не как мальчишка. Этот Угольников своей наглостью и вопиющим поведением выводил его из себя. Кулак - его другу?! Книжкой - по кумполу?!! Артём вскочил с места и сам вырвал у подошедшего ученичка Димкин учебник. - Ты чего из меня дурачка-то делаешь! - учебник, не дотянувшись до затылка дылды с силой прибился к плечу Вовы, - это Перевозникова книжка!
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
Я ему рисованием мешаю заниматься? Больше он ничего на уроке не делает,- тут же , Вова сам, по полной, сдал новоиспеченного товарища.- Умник, тоже мне!
- Он рисует, потому что учитель так велел! А ты, я так понимаю, только кулаками махать умеешь!! - рычал уже мальчишка, негодуя. - А что у нас за угрозы полагается, помнишь?!! - и сам запнулся, но и злорадно прищурился. Петька с первой парты "тихим" шопотом, сложив ладошки рупором, на весь класс подсказал: - ТёмВладимырыч, линейкой егооо!!! И класс загалдел, вразнобой скандируя "ли-ней-кой! ли-ней-кой!". Артём с грозной улыбкой обвел взглядом одноклассников и распорядился Вове: - А ну-ка верни учебник Димке и извинись!
- Ты чего из меня дурачка-то делаешь! - учебник, не дотянувшись до затылка дылды с силой прибился к плечу Вовы, - это Перевозникова книжка!
- Дык и тот учебник не мой! Вот мой, - схватил Владимир Николаевич учебник с учительского стола, в котором гад Нечаев, чего то уже успел почеркать, нарисовать , пока он стоял у доски. Хотя, сейчас, это было наверное на руку новоиспеченному ученику. - Вот гляди... те, подписано, Угольников!- ткнул он пальцем в свою фамилию, выведенную на корочке. - Так, что. Артем Владимирович, вы сами с учебниками напутали,- вывернулся учитель и выдохнул. Теперь - то придраться этот доставучий учитель точно не сможет.
цитата:
- А что у нас за угрозы полагается, помнишь?!! - и сам запнулся, но и злорадно прищурился.
- Какие угрозы? Это он мне угрожал! И обзывал ботаником! Так что, пусть сам извиняется,- надулся мальчик Вова
цитата:
- А ну-ка верни учебник Димке и извинись!
- Да пожалуйста,- обрадовался он такой перспективе слинять. Схватив Димкин учебник швырнул ему на парту. - Извиняюсь что побеспокоил ваше спокойствие, наш наимудрейший, трудолюбивейший, справедливейший, талантливейший художник, - выдал он с поклоном извинение, под хихиканье класса. Ура! Наконец мучения закончились. Можно за парту плюхнутся, отдохнуть, после этого дурацкого , каторжного ответа у доски.
Поржать Димка любил всегда, но вот именно сейчас начали срабатывать тормоза, все таки один урок это не не год и даже не неделя, а значит завтра Вован запросто может все припомнить, но Артёмкина "игра" все таки продолжала захватывать... Помолчав с минуту в залипшем состоянии Димка расхрабрел совсем Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Шею сверну. Совсем страх потерял? - Предатель!
На минуту Димка представил как Вова откручивает ему шею, но вот слово "предатель" простить парнишка уже не смог, и пока ВладНик перепирался с Тёмкой учебниками, под гул класса Димка одним махом вылил на (теперь уже Угольниковский стул) остатки недопитого клубничного йогурта, который недоел в обед Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Извиняюсь что побеспокоил ваше спокойствие, наш наимудрейший, трудолюбивейший, справедливейший, талантливейший художник
- что-ты, что-ты, ты мне льстишь - выдал парнишка с лицом наивной дурочки, которая приперлась на первое свидание, внимательно наблюдая как Вован плюхается со всего маху на "подгаженный" стульчик
Отправлено: 09.06.14 09:41. Заголовок: Вован на стульчик ко..
Вован на стульчик конечно не плюхнулся. По природе аккуратист, да и не раз наученный детками, у него вошло в привычку, проводить рукой по стулу,смахнуть кнопки, прежде чем плюхнутся на него. Да и рост переростка "шестиклассника" не позволял сесть, при этом далеко не отодвинув стул от парты. А когда отодвинул, то картина Репина "приехали" стала на лицо.
- Так, так... Артем Владимирович,- с ехидцей в голосе,обозначил ситуацию педагог. Вот сейчас - то он и ткнет носом этого новоиспеченного учителя. Пусть со всей своей педагогической мудростью разбирается и наказывает своего нашкодившего дружка, а не строит из себя умника. А в том, что это работа Перевозникова, педагог не засомневался ни на миг. Ибо из всего класса детство в попе играет только у Димки.
- Пока вы защищали своего дружка, он тут нагадил! - Или опять скажете не он?- прищурился экс учитель, с любопытством ожидая чего же вывезет новоиспеченный педагог, как станет выкручиваться. - Дык вон Аньку спросите!. Она врать не станет...
Владимир Николаевич имел право рассчитывать, что не весь класс, разом, спятил с ума. Уж Белозерцева точно сочинять не станет. Хотя бы из элементарного чувства самосохранения. Не последний день живет...
Отправлено: 09.06.14 19:48. Заголовок: Владимир Николаевич ..
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Вот гляди... те, подписано, Угольников!- ткнул он пальцем в свою фамилию, выведенную на корочке. - Так, что. Артем Владимирович, вы сами с учебниками напутали,
Артём недовольно поджал губы, вглядываясь в надпись. ТАК, значит? Он напутал. Учитель напутал?! Где такое было? Когда это ВладНик в подобном признавался? - Обвиняешь препода... вателя в подлоге?! Кому кроме Вовы Угольникова подмена нужна?! Совсем уже обнаглели... - уже в след довольному тем, что уел мальчишку ВладНику возмущенно проговорил, а потом и пробубнил Нечаев. В голове молодого учителя недовольно раскручивались мысли. Класс занимался кто чем. Наглый Вова опять задирал Димона, издевательски «извиняясь»… Артём только хотел это пресечь и заставить просить прощения по новой, как Угольников снова обратился к нему с обвинениями!
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Пока вы защищали своего дружка, он тут нагадил! - Или опять скажете не он?
Нечаев свесился в проход пытаясь рассмотреть чего там на отодвинутом стуле. Потом сдавленно прыснул от нелицеприятного вида розовой лужицы на нем. И чего вот Вова не сел?!!! Эх… такой прикол не случился. Но смех смехом, а наезд бывшего препода на приятеля требовал реакции. Тёмка немного озадаченно похлопал глазами, уставясь на Димку. Да ему во надо показать, а не ругать как-то… - Ааа… я не видел, как он лил! Кто-нибудь видел?! – Артём обвел заговорчески-подозрительным взглядом по дружно-отрицательно замотавшим головами ребятам. Удовлетворенно кивнул им. - И с чего я буду верить ученику, который только что угрожал Димке, а теперь его обвиняет?! - Сам пролил, а теперь подставляешь одноклассника! – обвинительно-непререкаемо изрек Артём Владимирович.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Дык вон Аньку спросите!. Она врать не станет...
Мальчишка посмотрел на Белозерцеву. У девочки столько эмоций, мыслей и страхов в голове крутится, что сложно однозначно сказать, как она поступит. Сколько раз было, что незначительное для других – для неё оказывалось столь важным, заслуживающим внимания и переживаний, что становилось не понятно окружающим, вызывало недоумение, а у некоторых даже презрительное отвращение. Артём не знал, как повлиять на неё. Показать кулак, напугав? Вот кому бы другому – так не заржавело бы, а вот ей… Не мог. Да и почему-то склонялся к тому, что при всей своей боязливости Анька не напугается, а только упрется. Да и не тот сейчас статус на нем, чтобы вести себя, как невоспитанный хулиган. Вова Угольников не преминет воспользоваться этим и ткнуть носом учителя в его несостоятельность. Нечаев вздохнул даже. Ну, надо же, как много ограничений у взрослых оказывается. - Хорошо, спрошу, - кивнув головой, решился Артём, - Аня, это Дима налил на стул? А что будет, если она скажет правду?! И если потом Артём махнет рукой на то, что друган нарушает дисциплину, то морально потеряет статус сегодняшнего учителя? Млин, млин, млин!!! Артём с тревогой ждал, что ответит Аня.
Аня наблюдала за происходящим на уроке со смешанными чувствами. Происходило нечто незнакомое, странное, необычное. И было непонятно как к этому относиться. С одной стороны девочка ясно видела что Артем несколько заигрался и толи не понимает то ли не хочет понять, что все это вот вот закончится! И тогда ему вполне может не поздоровиться! И отольются тогда мышке кошкины слезки! Как бы в цугундер не угодил. Неужели минутная власть того стоит?! Да и неуютно было сидеть за одной партой с учителем, к которому относились как к ученику.
Сама она никогда в жизни бы не согласилась превратиться в учительницу хотя бы на полурока! Причем не только по математике, в которой она не шарила совершенно, но и по истории или литературе, где ее знания шли намного дальше школьного учебника! А с другой стороны есть в этом всем и позитив-с математикой то у нее в полный ой- ой- ой! Просидев полчаса вечером после тренировки, Анна поняла что понять и решить хоть что то она просто не в состоянии! В голове не было ни одной зацепки чтоб получить хоть слабенькую тройку! Аня вздохнула, спрятала свою гордость в сумочку и пошла к Томе за помощью. Там она просто списала всю ее домашку в свою тетрадь и поболтав о том, о чем ушла к себе. Но ночью девочка проснулась от внезапного озарения! Тома то отличница! Уж не заподозрит ли учитель что Решение то не ее?! Можно было конечно сделать кое какие ошибки для правдоподобности, но для этого тоже требуются знания, а их у Ани просто нет! Да и ошибки могут быть такими что вызовут подозрения учителя!
Так что Аня была даже рада тому что именно Артем стал учителем и именно математики! Анна знала и чувствовала что этот парень никогда ничего плохого ей не сделает и он отлично знает что с математикой у девочки полный завал! И вызывать ее разумеется не станет. А значит порка ей не грозит! Аня долго не могла уснуть переживая как она сумеет отболтаться если Владник вызовет ее. А никак! Ну не понимает она пока в матеше ничего...
Так что Анна сидела тихой мышкой, моля Бога чтоб ничего плохого не произошло, и о ней никто не вспомнил! Все это время девочка вроде бы и смотрела в учебник, но ее зоркий глаз не упускал ничего из того что творится в классе. И все перебранки Дима- Артем- Владник прекрасно видела и замечала. Аня искренне не понимала почему они ведут себя так что нарываются и переходят какую то границу. Сама она не могла представить что стала бы так вести себя с учителем, пусть на короткое время и превратившегося в ученика! А поскольку девочка совершенно не имела в душе и капли мстительности, то и нисколько не радовалась тому что тот кто ее так больно выпорол вроде бы получает некое наказание.
Девочка искренне не понимала ну зачем же вообще нужны такие дурацкие шутки, как лить или класть что то на стул! Ей самой постоянно пытались подкладывать то кнопки, то мел то еще что то, но Анна давным давно была начеку и эти штуки ни разу не удавались, ее внимательность и наблюдательность неизменно выручали ее в таких ситуациях. Вот и тут Анна с удивлением увидела что учитель внимательно осмотрел место своей посадки и не пострадал. Ну и хорошо, Аня вовсе и не хотела чтоб он опозорился, да и быть в мокрых брюках удовольствие ниже среднего.
Но тут... Все вспомнили о ее скромной персоне! Почему то она такая всегда скромная, тихая и незаметная привлекала к себе повышенный интерес и внимание! И не могла при всем желании стать просто фоном, тенью, серостью... Может быть просто тем что была не как все? Своей индивидуальностью? И почему то именно к ней обратился Владник призывая ее в свидетели того что минуту назад учинил Дима!
Диму Аня просто боялась и чувствовала его плохое отношение к себе. Почему б и не сказать чистую правду? Но... Тот же самый математик ее невзлюбил за ябедничество. Сейчас он просит ее подтвердить факт плохого поступка Димы, выпорет его, а потом ее же и обвинит во всем что произошло, в не товарищеском поведении и всем таком. Уже проходили, знаем! Второй раз только последний дурак наступает на одни и те же грабли!
Но кроме того Аня посмотрела на Артема и поняла по выражению его лица что он вовсе не хочет чтоб она сказала правду. Дима ж его друг. И что делать? Подумав секунду девочка поняла что ей придется соврать, другого выхода у нее просто нет! Сделав удивленное лицо Аня сказала глядя Артему в глаза: - А что я могла видеть? Я ничего и не видела! Я вообще то в учебник смотрела и смотрю. Я на урок чтоб учиться и набираться знаний прихожу! И добавила с невинной выражением на мордашке: - Да и как Дима мог что то сделать? Он же впереди сидит... Ну да в учебник вроде смотрела, но ничего там не высмотрела, да и в связи с последними событиями в классе смотрела и вовсе не только в учебник!.
Аня решила что все сказала правильно будут теперь и волки сыты и овцы целы. Ведь главное чтоб Артему было хорошо, а все остальное уже дело десятое...
- Ааа… я не видел, как он лил! Кто-нибудь видел?! – Артём обвел заговорчески-подозрительным взглядом по дружно-отрицательно замотавшим головами ребятам. Удовлетворенно кивнул им. - И с чего я буду верить ученику, который только что угрожал Димке, а теперь его обвиняет?! - Сам пролил, а теперь подставляешь одноклассника! – обвинительно-непререкаемо изрек Артём Владимирович.
- Когда я пролить успел, если я у доски стоял!?- привел еще один вразумительный факт ученик Вова. Но учителю его оправдания и не нужны совсем. Он найдет еще кучу аргументов, чтобы назначить Угольникова крайним. Лишь бы выгородить своего гадкого дружка!Никакой справедливости и объективности
Белозерцева Анна пишет:
цитата:
- А что я могла видеть? Я ничего и не видела! Я вообще то в учебник смотрела и смотрю. Я на урок чтоб учиться и набираться знаний прихожу! И добавила с невинной выражением на мордашке: - Да и как Дима мог что то сделать? Он же впереди сидит...
Вот и Анна... потеряв чувство самосохранения, вдруг решила нагло соврать! Хотя...Ей не привыкать наговаривать... Этот факт не мог не возмутить педагога. Вот вруша,- отвернулся от девчонки учитель. Ибо спорить в данной ситуации бесползно. Всё и все были против него.
Ну погоди у меня, я на тебе завтра отыграюсь , будешь у меня безвылазно в кабинете математики за учебниками сидеть. Урок медленно и верно превращался в ад, устроенный Нечаевым.
- Не проливал я! - твердо заявил экс педагог. - Кто проливал тот и пусть убирает!
Отправлено: 10.06.14 12:15. Заголовок: Владимир Николаевич ..
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Дык вон Аньку спросите!. Она врать не станет...
Вот тут Димка совсем потух...симпатии к однокласснице он не испытывал, по известным причинам, и что та может запросто сдать со всеми потрохами практически был уверен Белозерцева Анна пишет:
цитата:
- А что я могла видеть? Я ничего и не видела! Я вообще то в учебник смотрела и смотрю. Я на урок чтоб учиться и набираться знаний прихожу! - Да и как Дима мог что то сделать? Он же впереди сидит...
Дима искренне ахренел!!!! Но вылазившие из орбит глаза, вовремя закатил обратно... Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Не проливал я!
- дык а может быть ано само из организма вышло, надобности там всякие - в полголоса сморозил Димка, совсем отпустив мозговые тормоза - я слышал бывает такое, ну когда пугаются люди, ну от страха... - вот только почему оно розовое???? - скукожил Димка серьезное задумчивое лицо - может быть у вас с кишечником проблемы???
Отправлено: 10.06.14 19:07. Заголовок: Белозерцева Анна пиш..
Белозерцева Анна пишет:
цитата:
- А что я могла видеть? Я ничего и не видела! Я вообще то в учебник смотрела и смотрю.
Фух, Анька не подвела! И Артём, вместе с Димоном, так же затаившим дыхание, облегченно выдохнул. Кивнул, благодарственно, Ане и торжествующе посмотрел на все более злящегося бывшего препода. Снова шевельнулось опасение, как бы не аукнулось потом ему все его сегодняшнее "учительство". Димка, как всегда, развеял ненужные мысли и Нечаев, неподобающе преподавателю, сдавленно заржал со всем классом.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Не проливал я! - твердо заявил экс педагог. - Кто проливал тот и пусть убирает!
- А никто, получается, не проливал... - развел руками нынешний математик. - Кто последний сидел - тот и убирает! - выдал новое решение Артём Владимирович. - Ну или тогда Вова Угольников будет стоять рядом со стулом до конца урока... и получит ещё одну двойку - за поведение! - очередную угрозу пацан важно пометил ещё одной точкой напротив многострадальной фамилии экс-хозяина кабинета.
- дык а может быть ано само из организма вышло, надобности там всякие - в полголоса сморозил Димка, совсем отпустив мозговые тормоза - я слышал бывает такое, ну когда пугаются люди, ну от страха... - вот только почему оно розовое???? - скукожил Димка серьезное задумчивое лицо - может быть у вас с кишечником проблемы???
- С мозгами у тебя проблемы! - Последние вышли. Потому и розовые. Совсем по детски огрызнулся Владимир Николаевич и стал искать выход из озвученной педагогом еще одной угрозы.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- А никто, получается, не проливал... - развел руками нынешний математик. - Кто последний сидел - тот и убирает! - выдал новое решение Артём Владимирович. - Ну или тогда Вова Угольников будет стоять рядом со стулом до конца урока... и получит ещё одну двойку - за поведение! - очередную угрозу пацан важно пометил ещё одной точкой напротив многострадальной фамилии экс-хозяина кабинета.
- Вот вот! Кто нагадил тот и убирает! - Я что дурак, весь урок стоять?!- усмехнулся учитель. - Щаззз, размечтались Артем Владимирович. Педагог отыскал глазами свободное место. Купряев отчислен. Место рядом с Романиной свободно! Туда и отправился Угольников. Прихватив тетрадку и ручку. - Уже не стою!
Отправлено: 11.06.14 17:20. Заголовок: Аня видела что учите..
Аня видела что учитель остался недоволен ею, да и вообще попал в крайне неприятное положение. И что еще хуже, в такую ситуацию когда ничего никому нельзя доказать! Девочке было искренне его жалко- уж кто кто, а она отлично знала каково это когда ты ни в чем не виноват, а тебя обвиняют и/ или не верят... Сколько раз в своей жизни она чувствовала бессилие, отчаяние и полную безнадежность в подобных ситуациях. Но она понимала что поступить по другому просто никак не могла! [ Видно все же принцип и овцы целы и волки сыты не всегда действует].
Аня не могла понять почему ребята ведут себя подобным образом и просто нарываются на то чтоб обеспечить себе цугундер! Да и вообще зачем это надо так наглеть. Ей захотелось встать и самой убрать этот злосчастный стул, но она не знала уместно ли это будет, понравится ли новому учителю- Артем Владимировичу такая ее инициатива. Анна так часто попадала впросак что просто боялась что то предпринять, ведь почти все что она делала или говорила оказывалось глупостью или вызывало смех. Поэтому она сдержала свой порыв и поймав благодарственную улыбку Артема улыбнулась ему в ответ. Хотелось сказать парню очень многое о том что надо бы вести себя скромнее и почему, но возможностей для этого явно не было. Подумав Анна сказала: - Артем Владимирович! Может вернемся к уроку? А то тема то очень трудная.
А математик собрал свои вещички и пошел на свободный стул. Аня облегченно вздохнула. Все таки ее несколько напрягало соседство с Владником и стала внимательно и сочувственно смотреть в ту сторону. Не ожидается ли новых подвохов для экс-учителя от Романиной?
Отправлено: 13.06.14 20:49. Заголовок: Владимир Николаевич ..
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Я что дурак, весь урок стоять?!- усмехнулся учитель. - Щаззз, размечтались Артем Владимирович.
"А мы, значит, дураки все были, кто по воле препода торчал чуть не весь урок стоя!!" злился Артём, припоминая.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Уже не стою!
- А кто разрешал пересесть?! - возмутился очередной наглостью бывшего учителя нынешний, - что за поведение?! Сначала огрызание с одноклассником и учителем, потом самовольный уход на другое место! - бушевал Артём Владимирович. - Нельзя с тобой по-хорошему! Двойка за поведение, Вова, - вредно постановил мальчишка, жирно вырисовывая озвученную цифру в журнале на месте недавно выставленной точки. - Ещё один косяк и пойдем исправлять в цугундер! - набравши воздуха, бесстрашно пиля взглядом здорового Вову, пообещал главный по сегодняшнему самоуправству. - А сейчас сядь и тихо мне!! – важно пригрозил линейкой мальчишка. Вот теперь и Аглайке «повезло» с соседом. Артём пожал ей плечами, мол – «наслаждайся».
Белозерцева Анна пишет:
цитата:
- Артем Владимирович! Может вернемся к уроку? А то тема то очень трудная.
К уроку… Нет уж! Ещё новых тем пацан не проходил в своё самоуправство! - Нее! Не будем темы. Будем опрос!
Отправлено: 13.06.14 21:54. Заголовок: Вторая незаслуженная..
Вторая незаслуженная двойка, заставили Владимира Николаевича засопеть еще более недовольно. Вот ведь гад какой выискался на мою голову!- ехидно прищурился педагог.- Ну ничего Нечаев, будет и на моей улице праздник! Не далее как завтра! Отыграюсь...
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- А сейчас сядь и тихо мне!! – важно пригрозил линейкой мальчишка.
Да больно надо болтать. Владимир Николаевич плюхнулся на стул. Педагог глянул на Аглаю. Эта примерная девочка не чета Перевозникову, розовые непотребности проливать на стул не станет!
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Нее! Не будем темы. Будем опрос!
Математик потер руки.Наконец Нечаев от него отстал и занялся делом.
Ну вот и послушаем кто и что знает. А завтра двойки в журнал нарисуем, ну или что там заслужат
Аглая Романина
ученица 6 "А"
Сообщение: 515
Зарегистрирован: 11.06.11
Откуда: Из 208
Репутация:
8
Глашке урок нравился. Хоть она и была девочка аккуратная, прилежная и послушная, но такое веселье, что сейчас царило на уроке, нельзя было не оценить и Аглайка, поддавшись общеклассному веселью, хихикала вместе с основной частью класса над Владимиром Николаевичем, который сейчас был обычным шестиклассником Вовой.
Вовка плюхнулся рядом и Аглайка повернула к нему лицо, разглядывая рослого Вовочку, который был явно крупнее ее бывшего соседа по парте. - Вовка - морковка! - негромко пропела Аглая, дразнясь, так, чтобы ее слова были слышны только тому, кому они и предназначались. Хихикнув, девочка продолжала весело смотреть на Вову и вдруг посерьезнела.
- Вовочка! - заговорщически приблизилась она к соседу по парте. - Я знаю, что ты решил все, что нам вчера задали! А у меня последняя задача не вышла! - и просяще посмотрела в глаза Вове. - Дай списать!!!
- Вовка - морковка! - негромко пропела Аглая, дразнясь, так, чтобы ее слова были слышны только тому, кому они и предназначались.
Медленно медленно повернув голову, дабы не спугнуть наваждение,Владимир Николаевич, ущипнул девчонку. Неа, не исчезла! Реальная Аглая Романова, тихая хорошистка, дисциплинированная, прилежная ученица. Значит и она сошла с ума, вместе с Нечаевым, Перевозниковым и Белозерцевой. Им что, сегодня в кашу, стрехнину подсыпали?? Смутное сомнение закралось в голову учителю. Надо будет медработнику дать сигнал. Пусть проверит чем их накормили.
Аглая Романина пишет:
цитата:
- Вовочка! - заговорщически приблизилась она к соседу по парте. - Я знаю, что ты решил все, что нам вчера задали! А у меня последняя задача не вышла! - и просяще посмотрела в глаза Вове. - Дай списать!!!
От такой наглости у педагога аж дыханье сперло от возмущения.
- Да.... - Да!!!!!! - Да как ты можешь!!!!
Аглая Романина
ученица 6 "А"
Сообщение: 518
Зарегистрирован: 11.06.11
Откуда: Из 208
Репутация:
8
Отправлено: 17.06.14 16:28. Заголовок: А Аглайка иронично и..
А Аглайка иронично изогнув бровь ждала ответа от Вовочки. И девчонке очень хотелось, чтобы сейчас он тут же протянул ей тетрадку с решением этой задачки. Но Вовочка повел себя совершенно не так, как предполагала Глашка. И от его реакции у девочки удивленно взметнулись брови. - Вовка, ты чего? - немного удивленно спросила она учителя, который никак не хотел входить в роль ученика шестого "а" класса, а корчил из себя непонятно кого. А ведь ему ясно сказали - он сегодня ученик и должен вести себя, как ученик.
Выпендривается! Именно это и пришло в голову Аглайки, что она и сообщила Вовочке без всякой задержки. - Ты зазнался? - и ее брови недовольно сдвинулись. - Не дашь списать, расскажу всем, как ты в женском туалете с Дианой Францевной целовался! - тихим тоном произнесла девочка, в котором слышалась язвительная угроза. - Целовался-целовался! Я сама видела! Вот тогда тебе бу-у-ууудет! - и Аглайка с видом победителя откинулась на спинку стула, прдолжая наблюдать за реакцией Вовочки и ожидая его действий. Вт пусть тольк попробует не дать списать задачку!
Ты зазнался? - и ее брови недовольно сдвинулись. - Не дашь списать, расскажу всем, как ты в женском туалете с Дианой Францевной целовался! - тихим тоном произнесла девочка, в котором слышалась язвительная угроза. - Целовался-целовался! Я сама видела! Вот тогда тебе бу-у-ууудет! - и Аглайка с видом победителя откинулась на спинку стула, прдолжая наблюдать за реакцией Вовочки и ожидая его действий.
Владимир Николаевич забыл как дышать, от этакой неслыханной наглости. То ли от этого, то ли , что будет вернее,от распиравшей его злости на все и вся посинел.
- Артем владимирович,- поднял он руку. И не дожидаясь пока мальчишка обратит на него внимание продолжил: - Можно я пересяду!? Романова бредит! У нее жар! Она больная!!
Другого объяснения ненормального поведения Аглайки он не находил.
Аглая Романина
ученица 6 "А"
Сообщение: 519
Зарегистрирован: 11.06.11
Откуда: Из 208
Репутация:
9
Ах, та-а-аак! - Артем Владимирович! - Глашкина рука взметнулась вверх, сразу же следом за рукой Вовочки. - А Угольников с неприличностями ко мне пристает! - и девочка притворно всхлипнула. - Пусть он пересяде-ет! Я не могу...с таким.... с ним си-идеть! - и девчонка хлопнула газами, будто собираяь заплакать.
Отправлено: 18.06.14 19:41. Заголовок: Артём с каким-то вес..
Артём с каким-то веселым замиранием следил за разворачивающимся действием за партой Романиной. Вот молодец девчонка, а! Подхватила тему дня и ни капли не растерялась от здорового и опасного в будущем соседа! Аглайка с таким азартом шептала Вове сначала о «списать», а потом о целовании в туалете с Францевной, что учителю со своего места все было слышно. И он просто-таки давился смехом, стараясь не подавать вида. То, как ВладНик задохнулся от удивления и негодования, а потом выдал «да.. да… да как ты можешь!» и последующее изменение его лицевого цвета - вызвало новый поток бурного смеха. Вот так тебе и надо, Вова Угольников! Будешь знать, как дружбанов Нечаева обижать!
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Можно я пересяду!? Романова бредит! У нее жар! Она больная!!
- Я же сказал тихо! – прикрикнул на разнервничавшегося Вову Артём Владимирович для начала, а потом наехал, возмутившись снова на поведение несносного ученика: - Кто больная?! То у тебя Перевозников – предатель, то Белозерцева – вруша, - припомнил Артём все эпитеты Вовы одноклассникам, - то Романина теперь больная?! Кто следующий у тебя ненормальный будет?! И не приставай к девочке!! - И нельзя пересаживаться! – взгляд «прости, Аглай» был с сожалением адресован Романиной, а потом опять гневный на Вову. - А раз совсем не сидится на жо.. месте, тогда вставай и отвечай на вопросы! Оп. В запале Нечаев и забыл, что не подготовил вопросов-то. Но сегодня день самоуправства и Артёма, после секундного замешательства, в лёгкую понесло: - Угольников, чему равна сумма радиуса квадрата на двойной диаметр угла?! Сколько будет произведение подобного делителя на квадрат пропорциональной зависимости?! И почему модуль перпендикуляра не делится на коэффициент взаимно обратного кратного?! И пусть только попробует сказать, что что-то из озвученных слов, выкопанных из своих обширных знаний Нечаевым, не было на его уроках математики!
- Я же сказал тихо! – прикрикнул на разнервничавшегося Вову Артём Владимирович для начала,
ААА!! Не нравится? А как он, порой по пол урока, пытается добиться тишины?! Вооот! Испытай на своей шкурке учительской доли, Артем Владимирович!
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Кто больная?! То у тебя Перевозников – предатель, то Белозерцева – вруша, - припомнил Артём все эпитеты Вовы одноклассникам, - то Романина теперь больная?! Кто следующий у тебя ненормальный будет?! И не приставай к девочке!!
Вы сегодня ВСЕ больные, ненормальные предатели! Это к бабке не ходи... Ну ничего! Завтра наступит завтра! Этот кошмар закончится, я займу свое место и вот тогда посмотрим ху есть ху!
- Больно надо приставать к ней. Я не пе....,- Владимир Николаевич вовремя спохватился.- К маленьким девочкам не пристаю!
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- И нельзя пересаживаться!
А что толку пересаживаться?Какой смысл? Владимир Николаевич окинул взглядом хихикающий, гудящий класс. Если уж Романина не в себе, то что тогда о других говорить?
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- А раз совсем не сидится на жо.. месте, тогда вставай и отвечай на вопросы!
Ну вот! Так то лучше! Сейчас буду заниматься своим делом! Сеять доброе, умное, вечное в головы этих олухов. И не важно в каком качестве. В роли поясняющего материал учителя или отвечающего у доски ученика.
Однако радость Владимира Николаевича была не долгой, ибо вопросы заданные Нечаевым повергли его в шок. впрочем из этого состояния, математик, сегодня, выходить не успевал.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Угольников, чему равна сумма радиуса квадрата на двойной диаметр угла?! Сколько будет произведение подобного делителя на квадрат пропорциональной зависимости?! И почему модуль перпендикуляра не делится на коэффициент взаимно обратного кратного?!
"Ну что же! "- принял Владимир правила игры. - "Отвечу! И попробуй скажи что не правильно! Будешь сам же пояснять почему не верно..."
цитата:
Угольников, чему равна сумма радиуса квадрата на двойной диаметр угла?!
- Она равно утроенному произведению квадрата радиуса на число пи!- выпалил Владимир первое что взбрело в голову. С остальными вопросами он обошелся практически так же.
цитата:
Сколько будет произведение подобного делителя на квадрат пропорциональной зависимости?!
Произведение подобного делителя на квадрат пропорциональной зависимости равен половине произведения его диагоналей умноженному на синус угла между ними.
цитата:
И почему модуль перпендикуляра не делится на коэффициент взаимно обратного кратного?!
Потому что произведение длин большой и малой полуосей эллипса на число пи не может быть равным нулю.
Ответив на вопросы, математик с ухмылкой смотрел на новоиспеченного педагога.
Ну ну, давай! Потягаемся еще, кто кого!
Аглая Романина
ученица 6 "А"
Сообщение: 520
Зарегистрирован: 11.06.11
Откуда: Из 208
Репутация:
9
- И нельзя пересаживаться! – взгляд «прости, Аглай» был с сожалением адресован Романиной, а потом опять гневный на Вову. - А раз совсем не сидится на жо.. месте, тогда вставай и отвечай на вопросы!
Глашке лишь оставалось поджать недовольно губы. Впрочем, ее неудовольствие тут же рассыпалось, когда она услышала те вопросы, которые учитель задал Вовочке. Ух ты, какие клевые! И девочка с нетерпением ждала на них ответа. Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Больно надо приставать к ней. Я не пе....,- Владимир Николаевич вовремя спохватился.- К маленьким девочкам не пристаю!
- Кто-кто?! - заинтересованно Глашка подалась чуть вперед, заглядывая Вовочке в лицо и притихла, услышав его ответ.
- Ты чо, Угольников? Дурак что ли? - зашипела она рассерженной змеей, круча у виска пальцем. - Что ты несешь? Сейчас нас из-за тебя всех учить тему заставят, которую мы две недели назад проходили! - Вовка, ты все перепутал! Сумма радиуса квадрата на двойной диаметр угла равен произведению половины величины диаметра на удвоенный квадрат радиуса! Это даже первоклашка знает! - с презрением фыркнула Аглая, насмешливо глядя на Вовочку и с чувством добавила . - Неуч!
Артём Владимирович, вываливший троечку вопросиков на ученичка, с затаенным злорадством ждал, как же сейчас возмутиться всегда дотошный Угольников. Однако, ответы посыпались ровным строем, ничуть не проще вопросов.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Она равно утроенному произведению квадрата радиуса на число пи!- выпалил Владимир первое что взбрело в голову. С остальными вопросами он обошелся практически так же.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
Произведение подобного делителя на квадрат пропорциональной зависимости равен половине произведения его диагоналей умноженному на синус угла между ними.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
Потому что произведение длин большой и малой полуосей эллипса на число пи не может быть равным нулю.
Тут уж Нечаеву пришлось сдерживать отваливающуюся челюсть и хлопать озадаченно глазами. А ещё хотелось завопить "мы такого не проходили!". Мысли на место поставила всё та же умница-Аглайка.
Аглая Романина пишет:
цитата:
- Вовка, ты все перепутал! Сумма радиуса квадрата на двойной диаметр угла равен произведению половины величины диаметра на удвоенный квадрат радиуса! Это даже первоклашка знает! - с презрением фыркнула Аглая, насмешливо глядя на Вовочку и с чувством добавила . - Неуч!
- Правильно, Аглая! – тут же поддержал учитель девочку, - а ты Вова, раз так уверен в ответах, обоснуй их. А мы внимательно послушаем! Артём довольно откинулся на стуле и закачался на двух задних ножках, ожидая новой ереси от взрослого или ступор, что тоже очень здорово!
- Вовка, ты все перепутал! Сумма радиуса квадрата на двойной диаметр угла равен произведению половины величины диаметра на удвоенный квадрат радиуса! Это даже первоклашка знает! - с презрением фыркнула Аглая, насмешливо глядя на Вовочку и с чувством добавила . - Неуч!
- Сама ты дура! - огрызнувшись,показал он язык Аглайке. Это такой глупостью они его смутить затеяли? Наивные!
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Правильно, Аглая! – тут же поддержал учитель девочку, - а ты Вова, раз так уверен в ответах, обоснуй их. А мы внимательно послушаем!
- Это сумма диаметра квадрата на двойной радиус угла равна произведению половины величины диаметра на удвоенный квадрат радиуса! - А сумма радиуса квадрата на двойной диаметр угла равна утроенному произведению квадрата радиуса на число пи! - Я все правильно вывел, это ты неуч!
Владимир вышел к доске с взял мел. Вот смотри...
- Будем доказывать от обратного! - Допустим нам дан некий радиус. Обозначим его Х. - уверенно начал он черкать на доске, выводя абсолютную математическую бессмыслицу. А какая разница ЧТО писать, ведь все равно этот горе учитель не в зуб ногой? Хоть теорему Ферма тут выведи. - Тогда можно записать некую формулу 3(Х2 х 3,14) - Так? Обратился Владимир по очереди то к Артему, то к Аглайке.
Отправлено: 23.06.14 20:51. Заголовок: Математик чуть со ст..
Математик чуть со стула не рухнул, когда Вова ринулся доказывать свою правоту. Еле вырулив на жалобно хрустнувшем предмете мебели, Артём Владимирович бросился спасать умы наверняка уже давно офигевших детей.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Будем доказывать от обратного! - Допустим нам дан некий радиус. Обозначим его Х. - уверенно начал он черкать на доске, выводя абсолютную математическую бессмыслицу. А какая разница ЧТО писать, ведь все равно этот горе учитель не в зуб ногой? Хоть теорему Ферма тут выведи. - Тогда можно записать некую формулу 3(Х2 х 3,14) - Так? Обратился Владимир по очереди то к Артему, то к Аглайке.
- Нет не так!!!- заорал учитель и отобрал мел у Вовы. - Вот как!! - и, мазнув ладошкой по Вовиному творчеству, начал рисовать своё. - Нам дан некий диаметр! И обозначим его... Y! - ещё увереннее ученика продолжил Нечаев выводя новую бессмыслицу. - И формула будет такой! 10(5y-y3,14)!! - Это еще Пифагор сказал! А ты нам тут в уши дуешь фигню, Угольников! И не стыдно тебе?! - Кто б другой, кто не силен в математике - поверил бы! А меня не проведешь! И Артём, с достоинством, кинул мел на полочку доски. - Неуч и есть! Ещё обоснования будут? - требовательно спросил он, взирая снизу вверх на ученика.
Аглая Романина
ученица 6 "А"
Сообщение: 521
Зарегистрирован: 11.06.11
Откуда: Из 208
Репутация:
9
Отправлено: 23.06.14 21:05. Заголовок: Глашка на обзывание ..
Глашка на обзывание Вовки зашипела, как рассерженная кошка. И его счастье было, что он делая храбрый вид, сбежал к доске. А то бы Глашка емуууу... Слушая объяснение Угольникова Аглайка сцепила руки на груди и кивала в такт головой словам Вовки. Да-дада! Он так уверено объясняет и пишет. А пишет ведь фигню! Это ж и ежу понятно! Все мальчишки такие! Врут так уверенно, что сами верят в свой обман. Ага - ага! Записать! Формулу! Ну...слов нет приличных!!! Да разве это формула?! Это ж белиберда! На постном масле!
Но Артем Владимировочи не дремал! Как только он отобрал мел у Вовки и стал писать правильную формулу Глашка даже привстала со стула, чтобы лучше видеть то, что появляется сейчас на доске. Артём Нечаев пишет:
цитата:
- И формула будет такой! 10(5y-y3,14)!! - Это еще Пифагор сказал!
Воот! Это правильно! Аглайка подняла большой палец вверх, выражая полное согласие с Артемом Владимировичем.
Гляди - гляди, Вовочка! Как надо объяснять! Не то, что ты... Эх ты! Только строишь из себя.. А сам только и можешь, что флирты разводить... И домашку зажал! Жадобина! Фууууу! Вот вернись Вовочка за парту и я тебе все это и скажу! Ага-ага!!!
- И формула будет такой! 10(5y-y3,14)!! - Это еще Пифагор сказал! А ты нам тут в уши дуешь фигню, Угольников! И не стыдно тебе?! - Кто б другой, кто не силен в математике - поверил бы! А меня не проведешь!
- Это мне стыдно?! Это вам должно быть стыдно, учитель, такую фигню писать! А я сегодня ученик, мне все можно, ошибаться в том числе! Вова шмыгнув носом, засунул руки в брюки и продолжил препираться. - А Пифагор такого не говорил,! Он про штаны говорил, а не про про произведение игреков!
- Аглайка тоже тогда не права! Она как сказала? -"Сумма радиуса квадрата на двойной диаметр угла равен произведению половины величины диаметра на удвоенный квадрат радиуса!" - А где тут квадрат радиуса?- хитро прищурился математик, ставя в очередной тупик зануду Нечаева.
Аглая Романина
ученица 6 "А"
Сообщение: 522
Зарегистрирован: 11.06.11
Откуда: Из 208
Репутация:
9
Отправлено: 24.06.14 18:52. Заголовок: Владимир Николаевич ..
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Аглайка тоже тогда не права! Она как сказала? -"Сумма радиуса квадрата на двойной диаметр угла равен произведению половины величины диаметра на удвоенный квадрат радиуса!" - А где тут квадрат радиуса?- хитро прищурился математик, ставя в очередной тупик зануду Нечаева.
- Когда это я такое говорила???!!! - Глашку аж подкинуло на месте. Зная то, что ее те слова слышал только один Вовка, значит тут у них шансы были равны - ее слово против слова Вовки-морковки, девчонка вскочила со стула.
- Артем Владимирович! Угольников все врет! Я так не говорила! А говорила так, как вы и написали! По Пифагору!!! - возмущенная Глашка пыхтела от негодования, которое было вызвано Вовкиной наглостью.
Ну, все, Вовка! Теперь тебе точно капец! У девчонки непроизвольно сжались кулачки.
Отправлено: 24.06.14 22:42. Заголовок: - Так, всё, хватит! ..
- Так, всё, хватит! - не выдержал учитель бардака. - Cколько ещё можно перечить учителю?! - Тему надо было слушать! И не задавать сейчас дурацкие вопросы! - Почему Романина знает? И весь класс тоже? – обведя ребят требовательным взглядом Тёмка закивал, подначивая, и, конечно же, получил в ответ разнобойное подтверждение своей правоте. - А ты чушь несешь и упираешься! Отмазал махом все нападки наглого Вовы Артём Владимирович. - Сил больше нету с тобой мучиться! Всё! Ещё двойка Угольников! Сядь на место! Последнее предупреждение тебе! - А Романиной – пять!!! – и тут же препод подтвердил свое слово, жирно и крупно выведя пятерку Глашке и пару – Вове.
- Артем Владимирович! Угольников все врет! Я так не говорила! А говорила так, как вы и написали! По Пифагору!!! -
- Говорила,говорила! Сама вруша,- не выдержав этакой наглости возбухнул экс учитель.
Вот бы треснуть ее линейкой по заднице, чтобы не обманывала! Завтра так и сделаю!
А с Нечаева, что с гуся вода! Ему стрижено- он, брито! Так и не доказал Владимир Николаевич ничего, ни про Пифагора, ни про квадрат радиуса.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Сил больше нету с тобой мучиться! Всё! Ещё двойка Угольников! Сядь на место! Последнее предупреждение тебе! - А Романиной – пять!!! – и тут же препод подтвердил свое слово, жирно и крупно выведя пятерку Глашке и пару – Вове.
Да и пожалуйста! Хотел было Владимир запротестовать типа , не черкай в журнале!, да разве Нечаев послушает его? Взглядом удостоверился что двояк вписан, Владимир плюхнулся на место.
Ну ничего, ничего, и на моей улице камаз с пряниками перевернется,- успокаивал сам себя учитель, поглядывая на часы. Должен же этот кошмарный урок когда нибудь закончится!
Аглая Романина
ученица 6 "А"
Сообщение: 524
Зарегистрирован: 11.06.11
Откуда: Из 208
Репутация:
9
Аглайка округлившимися глазами cмотрела на то, как Артем Владимирович отчитывает ученика - Угольникова Вову. Вот, бессовестный он все же. Вовочка! Довел учителя! И как мальчишкам не стыдно так себя вести?! Ведь знают, что все это плохо может закончится для них же и все равно зачем-то выпендриваются! Вот и Вовочка тоже.
Агалайка проследила весь Вовочкин путь от доски до места рядом с собой и дождавшись, когда тот опустится на сиденье, ядовито хихикнула: - Что, Вовочка! Достукался? Теперь тебя Артем Владимирович выпорет! - Выпрет - выпорет!!! Вот увидишь!!! Снимет с тебя штаны и наподдает так, что помнить будешь долгооо..! - И правильно! Ты сам виноват! - Аглайка пфыкнула и снисходительно-весело поглядела на Вовочку.
- Что, Вовочка! Достукался? Теперь тебя Артем Владимирович выпорет! - Выпрет - выпорет!!! Вот увидишь!!! Снимет с тебя штаны и наподдает так, что помнить будешь долгооо..! - И правильно! Ты сам виноват! - Аглайка пфыкнула и снисходительно-весело поглядела на Вовочку.
- Ты дура, да?- шепнул он в ответ девчонке и постучал пальцем по ее макушке. - Думай, когда говоришь!
Нееет! Это надо такую фигню придумать!! Чтобы учителя пороть!! Да где это видано! Он же умный, дисциплинированный, ответственный! А кипишь, на уроке, сам Нечаев развел. Его и пороть надо.
Вовочка раскрыл учебник и взял в руки карандаш. Че - то там рисовать надо было Тараканов кажется. В полосочку...
Отправлено: 19.07.14 21:41. Заголовок: Выставив две разноп..
Выставив две разноплановые отметки в журнал, Артём прислушался к хихиканью Аглайки.
Аглая Романина пишет:
цитата:
- Что, Вовочка! Достукался? Теперь тебя Артем Владимирович выпорет! - Выпрет - выпорет!!! Вот увидишь!!! Снимет с тебя штаны и наподдает так, что помнить будешь долгооо..! - И правильно! Ты сам виноват!
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Ты дура, да?- шепнул он в ответ девчонке и постучал пальцем по ее макушке. - Думай, когда говоришь!
- Угольников, руки не распускай!! – уже почти на автомате прикрикнул учитель на несносного ученика. Вот это да! То, что только намеками гуляло в сознании пацана, теперь всплыло отчетливо и ярко. Глашка непринужденно озвучила это и в голове Артёма мячиками запрыгали мысли.
А что такого? Просто надо решиться! А Нечаев, что? Трус? Да никогда!!. Да он легко!.. Возьмет и пополной проведет этот день самоуправства! Все, как и настоящий учитель. Тот же ВладНик, к примеру. Который не спускает пацанам ни двойки, ни плохое поведение. А сегодня Вова Угольников с лихвой нахватал как первого, так и второго. И будет очень не правильно, если наказания за это не последует! Какой же тогда из Артема Владимировича учитель? Совсем неправильный, по тутошним понятиям! И ребята потом над ним смеяться будут, что не смог проявить настойчивость, а показал себя слабым. Его же уважать перестанут!! Ну, все, решено! Вот возьмет и поступит так, как тот же Угол должен считать правильным. Пусть на собственной шкуре с другой стороны почувствует.
Как Артём будет исполнять задуманное он не представлял и не думал до времени. Главное, сейчас сделать решающий шаг. И мальчишка поднялся с места, важно приосанившись. И только чуть зарозовевшие уши выдавали его волнение. - Ну что же, Вова Угольников. Ты сегодня достаточно проявил себя… И за три двойки, обзывания одноклассников, препирательство с учителем и вообще отвратительное поведение заработал наказание! Так что после урока идем в цугундер – исправляться.
Всё, решение высказано. Артёму даже понравилось, какая ошарашенная тишина воцарилась в классе. Глянув на часы на столе, приметил, что до звонка остались считанные минуты. - А сейчас записываем домашнее задание! – краем глаза наблюдая за партой Романовой оповестил математик класс, - сложить учебник по математике и все тетради в самый нижний ящик и завалить их интересными книжками! Что бы те под рукой были, - во весь рот разулыбался Нечаев, слушая хохотки пошедшие по классу.
- Угольников, руки не распускай!! – уже почти на автомате прикрикнул учитель на несносного ученика.
-А я чё? Я ничо!- огрызнулся Вова. - Она сама начала! Ну действительно!Почему замечают только его, а наглую Аглайку словно не видят. Подумаешь щелкнул по макушке. Эка невидаль! Сам Нечаев поди каждый день дерется! когда учителя не видят...
Но обнаглевшему Нечаеву и этого мало показалось. Видимо он сегодня окончательно хочет уничтожить его авторитет. Вот он, будучи учителем, никогда себя так не ведет! Не оскорбляет и не унижает учеников перед товарищами. Или ...?
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Ну что же, Вова Угольников. Ты сегодня достаточно проявил себя… И за три двойки, обзывания одноклассников, препирательство с учителем и вообще отвратительное поведение заработал наказание! Так что после урока идем в цугундер – исправляться.
Это уже перебор! Что этот Нечаев себе напридумывал? Что на воображал? Думает ему все можно, все позволено? - Никуда я не пойду,- во всеуслышание заявил ученик 6 "А". - Я не виноват!
И пусть хихикают! Все равно ничего у Артема Владимировича не выйдет!
Отправлено: 19.07.14 23:06. Заголовок: Аня молча, но с инте..
Аня молча, но с интересом наблюдала за всем происходящим в классе. Все таки заигрались тут! Ох, заигрались! И Артем- но он как бы учитель, пусть и на весьма и весьма короткий срок. Но Аглайка - ну Ваще!!! Ну надо же! Насчет математики девочка почти ничего не понимала и была очень рада тому что сегодня все же такой оригинальный урок. Да и то что пытался объяснить учитель ставший учеником никто и не слушал, все это было никому не нужно, да и ей самой тоже. Так что Аня б не имела ничего против если б урок математики был таким всегда - и ее попка была б в безопасности.
Но тут... Аглайка пригрозила цугундером настоящему учителю?! Ну, это уже слишком... И откуда столько наглости и уверенности что Артем будет пороть Владника? Ведь он чисто физически не сумеет это сделать. Просто не справится с ним. Или кого на помощь призовет? Ну, когда мышей много они наверно могут справиться с котом. Стало очень интересно, что ж ответит Артем? Почему то Анна подумала что он может в шутку поугрожает и все! Но нет! Он в самом деле велел математику идти в цугундер!
А затем велел всему классу завалить интересными книжками тетради и учебники! - Артем Владимирович! Так может мы счас и почитаем что интересное? " Приключения Арбузика и Бебешки" например? У меня с собой! - решила обсудить интересующую ее книгу девочка. - Там зеленохвостых всех в реку сваляли и они погибли. А может их перевоспитать можно было б? Выпороть например?
Но мысли были не только в книжке. Что то не верилось ей в то что идея выпороть учителя вообще осуществима! Все таки мужик он крепкий, не захочет так не пойдет, не снимет штаны и не ляжет!
Отправлено: 19.07.14 23:23. Заголовок: Белозерцева Анна пиш..
Белозерцева Анна пишет:
цитата:
- Артем Владимирович! Так может мы счас и почитаем что интересное? " Приключения Арбузика и Бебешки" например? У меня с собой! - решила обсудить интересующую ее книгу девочка. - Там зеленохвостых всех в реку сваляли и они погибли. А может их перевоспитать можно было б? Выпороть например?
И эта тоже туда же… Пороть… - Не, Ань… Пусть каждый сам выбирает, что читать и как поступать… - отмазался Артём Владимирович от внепланового чтения.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Никуда я не пойду,- во всеуслышание заявил ученик 6 "А". - Я не виноват!
Ну, кто бы сомневался! Артём и не особо удивился, что Вова заартачился и в отказ пошел. И вот некоторая злость начала возникать у молодого преподавателя. - Виноват, виноват! Никто и не сомневается тут, кроме тебя! – тут же взвился учитель. - Есть правила! Или ты их соблюдаешь, или… валишь на все четыре стороны из интерната! - грубо рыкнув, поддержал свой авторитет Нечаев. А вот не пойдет ученик-Вова? И класс навсегда запомнит этот прикол и прокол одноклассника. Ну и тогда Тёмка всё-всё выскажет завучу, затеявшей такую кашу! Наивна и беззащитна показалась мысль. Ещё больше распалившая злость мальчишки.
Звонок спас Артёма от дальнейших разбирательств при всем классе. Ученики заспешили к выходу, любопытно зыркая на новоявленного учителя и на не менее новообразовавшегося здорового ученика, вляпавшегося в переплет. Наверное, многим хотелось бы глянуть на то, как Нечаев и ВладНик будут выкручиваться из сложившейся ситуации, но привычка дисциплины гнала их на перемену и на новый урок…
- Виноват, виноват! Никто и не сомневается тут, кроме тебя! – тут же взвился учитель. - Есть правила! Или ты их соблюдаешь, или… валишь на все четыре стороны из интерната! - грубо рыкнув, поддержал свой авторитет Нечаев.
- Не виноват!- от отчаяния и от беспомощности крикнул Вова. Вряд ли мучитель- учитель прислушается к нему. Надеяться на это бесполезно. Но и согласится с несправедливыми доводами Артема он не мог.
Доводы конечно несправедливы. Но в одном Артем прав! Есть правила интерната и ты их соблюдаешь, или… валишь на все четыре стороны из интерната. С этим не поспоришь. Как не крути, а принять их придется, будь ты учеником или учителем- не важно. А правила увы,сегодня были не в его пользу, ибо распоряжение учителя придется выполнять. Однако правилами не запрещается доказывать свою невиновность. И этим правом Владимир Николаевич собирался воспользоваться по полной! Прозвенел звонок, класс стремительно пустел, оставляя его наедине с Артемом Владимировичем.И тут Мальчика Вову охватило волнение и даже страх. А что если не получится доказать свою невиновность? Что тогда?
Артёму показалось или мальчик Вова побледнел? Нечаев скрыл злорадную усмешку. Ну, вот он понимал, конечно, состояние ВладНика. Той своей мальчишеской памятной тревогой, что не редко посещала его от наездов учителя. Но сейчас, это только ещё больше давало смелости вести себя соответственно возложенной на него сегодня обязанности. И было ничуть не жаль растерявшегося математика. Скорее наоборот.
Однако, оставшись совсем наедине с бывшим учителем, Артём несколько стушевался в первый момент, так как хоть какой-то поддержки от класса больше не было. Но, устыдившись своей робости, припомнив ещё раз, как прессовал ВладНик его не так и давно, опасно прищурился и сказал: - Ну, что? Трудно было вести себя хорошо?! Обязательно надо было перечить? - Зачем Димку было обижать?! И Аглайку обзывать?! И со мной спорить?! Посыпались обвинения из препода. - И вот сейчас за это всё пойдем в цуг! По-моему, справедливо! Впился требовательно взглядом Артём Владимирович в Вову Угольникова.
- Ну, что? Трудно было вести себя хорошо?! Обязательно надо было перечить?
- Я хорошо себя вел! И не перечил, а доказывал свою правоту!- повысил голос не то педагог не то ученик. Владимир уже и сам не понимал кто он. Головой конечно он понимал, что вот спорить бы с Артемом сейчас не надо. Ибо этот спор будет квалифицирован как " перечил" и переубедить мальчишку- учителя , будет уже невозможно. Но инстинкт самосохранения в портфель не спрячешь и покоряться несправедливости учиненной Нечаевым совсем не хотелось. Напротив, хотелось убежать и спрятаться от всего этого кошмара. А может реально того... В общем ситуация полная . Безвыходная какая - то. Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Зачем Димку было обижать?! И Аглайку обзывать?! И со мной спорить?!
-Никто вашего Димку не обижал! А дрянь на стул он разлил! вот вы, Артем Владимирович, не разобрались, а меня обвинили,- высказал он свои притензии. Где справедливость?
- И Аглайку я не обзывал! А констатировал факты!- буркнул Вовочка. - И вообще! Я ненормативную лексику не использовал?Только литературные выражения.... Дык какие могут быть претензии?
- И спорить в интернате не запрещено! Даже с учителями! ибо в споре рождается истина!Это еще Сократ сказал,- задрал к небу палец Владимир Николаевич, совсем не по детски. и продекламировал стихи, которые заучил в институте. - В споре рождается истина.. . - Что ты, Сократ, не надо! Спорить с богами бессмысленно, выпей-ка лучше яду! - Пей, говорят по-гречески! - Просят, как человека! Так осудило жречество самого мудрого грека. Праведность - дело верное. Правда карается строго. Но не боялись смертные выступить против бога. Против его бессмысленных, бесчеловечных догматов. В спорах рождались истины. И умирали сократы.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- И вот сейчас за это всё пойдем в цуг! По-моему, справедливо!
- А по моему, Артем Владимирович, совсем не справедливо! Зарвались вы!Нельзя так! Не педагогично наказывать не за что. Теперь говорил не ученик а педагог. Но где - то там, внутри, и мальчик Вова не дремал, ежился, боязливо вслушиваясь в слова новоиспеченного учителя.
И чего так страшно? Он же тысячи раз был в этом цуге. Никто там не умирал.
Отправлено: 20.07.14 15:19. Заголовок: Ну конечно же, чтобы..
Ну конечно же, чтобы Вова, да не начал разводить разговоры? Он и в бытность свою учителем не замолкал, так и тут тоже начал разглагольствовать.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Я хорошо себя вел! И не перечил, а доказывал свою правоту!- повысил голос не то педагог не то ученик. Владимир уже и сам не понимал кто он.
- И не слушал, что тебе говорят и что требуют!! – тут же так же перекрыл его ещё громче Артём.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
-Никто вашего Димку не обижал! А дрянь на стул он разлил! вот вы, Артем Владимирович, не разобрались, а меня обвинили
- Никто не видел, что он разлил! И Анька рядом – тоже подтвердила! За своим местом следить надо! И кто потом разрешил пересесть?! Опять нарушение! – ещё доводов подкинул вредный препод.
От стишка, рассказанного Вовой, у Артема Владимировича округлились глаза и он, несолидно, еле не прыснул от смеха. - Нашелся, тоже мне, Сократ-Вова… - хихикнул всё же в кулак учитель.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- А по моему, Артем Владимирович, совсем не справедливо! Зарвались вы!Нельзя так! Не педагогично наказывать не за что.
- Не за что?! Правила-то ты читал, Угольников? – ехидно спросил Артём, сам по-быстрому шуруя в своей памяти, - цитирую: параграф 3.2.2. - Нарушения, влекущие за собой наложение наказания… пункт б) рукоприкладство… - Димку по затылку треснул! Аглайку тоже щелкнул! Мало?.. Дальше: пункт в) угроза, запугивание, шантаж… Было время, был момент, когда Нечаев, после очередной выволочки, соизволил не только перечитать правила интерната, но и запомнить основные пункты, за которые самому и попадало. Теперь вот как пригодилось! Так что нужные параграфы сами всплывали из недр памяти. - Димке же угрожал шею свернуть!! – припомнил вопиющую Вовину угрозу. - Ещё?! Пункт г) моральное издевательство: — употребление оскорбительных кличек… Артём Владимирович был непреклонен в своих обвинениях. - Димку и предателем и тугодумом обозвал! Глашку - больной и дурой много раз! - Разве не так всё было?! – накрутился Нечаев, все громче выговаривая Вовины прегрешения. - Всё Вова! Этого более чем достаточно! - А ведь есть ещё параграф 3.2.7. о системе телесных наказаний… И там сказано, что «наказание может быть увеличено, если ученик отказывается выполнять требования наказывающего его педагога, пререкается, грубит, проявляет неуважение»! - Так как? Будем отказываться? Пререкаться? – добил ещё одним аргументом учитель несчастного Вовочку.
Отправлено: 20.07.14 21:56. Заголовок: Оно как, Нечаев и пр..
Оно как, Нечаев и правила интерната выучил! Ишь как пришпиливает по пунктикам - не выкрутишься. Владимиру Николаевичу только и оставалось хлопать глазами, осознавая как незначительные промашки превращаются в серьезные нарушения. И ведь не опровергнешь, не оправдаешься - прав мальчишка, нарушения устава на лицо. А Артем не унимался, все шпарил и шпарил. Уж и Владимир поверил ему, почувствовал себя каким - то злостным хулиганом. А ведь ничего плохого он не делал! Не хотел делать! И как так получилось, что он, за один урок, нарушил все, что можно только нарушить? Может правила пересмотреть надо? Какие - то они неправильные...
И по всему выходило, что ему, учитель математике, Угольникову Владимиру Николаевичу, прямая дорога в цугундер, на кушетку, получать заслуженное наказание. Только не укладывалось у него это в голове, не верилось что такое возможно, что его же ученик, которого он не раз прутом охаживал, решиться его наказать. Чушь какая - то! Бред! Мурашки даже побежали по спине, когда он представил эту картину. А тут еще Артем опять правила напомнил. типа припугнуть его вздумал, дабы не противился, а смиренно шагал куда приказывают.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- А ведь есть ещё параграф 3.2.7. о системе телесных наказаний… И там сказано, что «наказание может быть увеличено, если ученик отказывается выполнять требования наказывающего его педагога, пререкается, грубит, проявляет неуважение»! - Так как? Будем отказываться? Пререкаться? – добил ещё одним аргументом учитель несчастного Вовочку.
И вот тут Вовочка понял, что не пугает его Артем Владимирович, не шутит, а все абсолютно серьезно. И как не выкручивайся, а шагать вниз придется. Вот тут то и стало ему страшно, жутко страшно. Нет не дополнительные удары пугали, а сам факт, что придется штаны снимать и на кушетку укладываться, как нашкодившему мальчишке. Разве он сможет? Лучше уж сквозь землю провалится, чем такой позор терпеть. - Артем Владимирович, а может не надо в цугундер, - протянул он, совсем как мальчишка.- Я больше не буду! Честно! Вы же меня знаете! Я не обманываю.
Отправлено: 20.07.14 23:15. Заголовок: А Вова больше не наш..
А Вова больше не нашел слов оправданий! Вот, что значит правила! Сила! Артём ликовал в душе. И вид у экс-математика был растерянный и даже потерянный. Неужели и Нечаев такой же, когда его прижимают неопровержимыми доводами? Хм, ну, пожалуй, даже ещё хуже, наверное.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Артем Владимирович, а может не надо в цугундер, - протянул он, совсем как мальчишка.- Я больше не буду! Честно! Вы же меня знаете! Я не обманываю.
А Вова Угольников случайно не притворяется? Не подыгрывает? Вон, как заговорил! Артём Владимирович подозрительно-недоверчиво прищурился, вглядываясь в присмиревшего в раз ученика. На жалость давит! Точно! Думает, что Нечаев вспомнит, как это страшно, когда наказание вот-вот и неотвратимо, и дрогнет, и сдастся, и простит. А, фигушки! Нечаев-то помнит это, да ещё и то помнит, как несгибаемо учителя не верят обещаниям ребят. Потому, высокомерно задрав нос, Артём Владимирович произнес: - Заработал, а отвечать за это не хочешь, да? А надо! - Сколько раз я ругался на уроке?! Всё бестолку, Вове Угольникову было наплевать! - И почему я сейчас должен поверить обещаниям? – именно такими доводами и пользовались большинство взрослых, отметая просьбы детей. Как удобно, оказывается! - Заработал – получи! – безапелляционно провозгласил Нечаев, мстительно не сводя взгляда с Вовы. - Пойдем. Или охрану звать? – припугнул великорослого ученика учитель, совсем не собираясь самолично тащить Угольникова вниз. Хотя идти вниз-то было вообще как-то стремно. Но, раз взялся – отступать некуда. Себя не уважать! Артём цапнул ключи со стола и рукой махнул на дверь, приглашая проштрафившегося Вову на выход.
Отправлено: 20.07.14 23:46. Заголовок: Уговорить не получал..
Уговорить не получалось. Прощения получить не удавалось. И даже доводы, что он никогда не обманывает, не срабатывали. Почему Артем такой злой? У кого научился? Кого копирует этаким своим поведением? Неужели бы он, будучи на своем месте, не отпустил проштрафившегося ученика? Пожалуй нет...
Так что теперь... Вот так , покорно идти в цугундер?
В голове не укладывалось. Подчиниться, покориться своей участи никак не получалось. Страшился ли он боли, которую предстоит вытерпеть? Наверно нет. Ибо давно забыл, как это, насколько нестерпимо больно. Не боль сейчас страшила математика,( наверно, причинить серьезную физическую боль Нечаев и не сможет) а позор, унижение, которое ему предстояло принять. Был бы на месте Нечаева директор, с его тяжелой рукой, о которой ходили среди учеников легенды, он бы переживал много меньше. Быть выпоротым учеником...
А может взять и сбежать?! Эта мысль настолько понравилась Владимиру Николаевичу, что он позволил себе задержаться за партой, раздумывая. Пожалуй, сбежать получится. Возможно, Нечаев даже не пойдет к завучу жаловаться, и ему этот побег сойдет с рук. Но может ли он так поступить? Какой пример он покажет своему ученику? Ведь не вечно Артем будет на его месте, завтра все встанет на свои места, и все всё забудут. А вот этакий пример учителя.. Забудет ли его мальчишка? Или всякий раз, сбегая от наказания, будет кивать на него. Мол, сам так же делал, чего с меня спрашиваешь. Пожалуй так и будет. А значит не может, не имеет права, Владимир Николаевич сейчас сбежать.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Пойдем. Или охрану звать? – припугнул великорослого ученика учитель, совсем не собираясь самолично тащить Угольникова вниз.
- Пошли... Владимир Николаевич с трудом выбрался из за парты и вышел вслед за Артемом.
Ага! Струсил! Владимир Николаевич, всегда такой пренебрежительный к тем, кто боится наказания, сам теперь сидит задумчиво за партой, не решаясь встать.
Артём насмешливо смотрел на недавнего своего учителя и думал – а вот действительно, если струсит сейчас ВладНик, даже если и не из-за боли (взрослому-то че, шкура, наверное, дубовая!), а просто потому, что гордость не даст или ещё какие преподавательские заморочки, то завтра можно будет с тем же пренебрежением всем рассказать, как математик трясся и не смог заставить себя ответить за свои нарушения. И пусть попробует потом предъявить кому-нибудь, ведя на расправу, что ребенок трус!
Но Вова все же поднялся и послушно согласившись шагнул к дверям. Артём посерьезнел. Втайне он надеялся, что взрослый не пойдет. И, тем самым, избавит мальчишку от исполнения этого обязательства, которое, в общем-то, тот сам и схватил себе… Мотнув головой, Нечаев отбросил очередные сомнения и, как заправский учитель, будто это делает каждый день, запер кабинет и уверенной походкой направился к лестнице, ведущей на цокольный этаж, в ту самую комнату.
Шествуя по коридору, Артём любопытно косился на идущего рядом взрослого. Хотелось спросить ВладНика – каково ему? Вот так идти, предполагая, что придется вытерпеть то, что так обычно прописывает своим ученикам. Встречающиеся по пути ребята и не подозревали, конечно же, куда идет эта парочка, но у пацана все-равно тлели уши, заставляя ещё сильнее выпрямляться, выдавая себя за уважаемого преподавателя.
Не доходя до лестницы Артём увидел не частую в интернате, но и не необычную сценку – какой-то старшак прижимал к стенке мелкого, что-то требуя от него. Младшеклассник тихо ныл, пытаясь выкрутиться из цепких лап парня. Артём и учеником-то не прошел бы мимо, постаравшись если не разобраться с обидчиком, то хотя бы отвлечь его, чтобы мелкий смог улизнуть. А теперь так и вообще! Он – учитель! Его назначила завуч и это совершенно официально! И такое вопиющее безобразие, что творилось перед ним нельзя было так оставить. Ещё и на глазах ученика-Вовы.
- Стой тут! – бросил Артем Владимирович Вове и быстро пошел к проблемной парочке. - Это что тут такое?! – надбавив басу в голос рыкнул учитель, подойдя вплотную, - А ну-ка быстро отпустил маленького!!! – и, потянувшись рукой, дернул дылду за шиворот, разворачивая.
Отправлено: 21.07.14 18:58. Заголовок: - А я тебя предупреж..
- А я тебя предупреждаал, - с издевкой протянул Русик, отвешивая пендель соплежую и придержав его за воротник, а затем, вновь развернул, припечатал спиной к стене. Одна рука Руси свободно и небрежно сжимала форменную рубаху на груди щегла, а вторая упиралась в стену, напротив его лица, давая возможность высокому Сатуеву нависать над пузатой мелочью, словно Пизанская башня над известным городом. - Я..тебя..предупреждал...будет больно, - негромко с расстановкой и почти ласково вещал Русик вглядываясь в несчастные глаза этого замухрышки, который взирал сейчас на него, словно кролик на удава. Воспитательный процесс уже почти подходил к концу. Руся добился того, чего и хотел добиться, а собственно, навялять мелкому для острастки, чтоб тот знал в другой раз, что шутить с Сатуевым опасно для своего же загривка. Вполне довольный результатом Руся был готов уже отпустить свою жертву, как тут его чувствительно дернули за ворот и что-то пропищало. Артем Нечаев пишет:
цитата:
- Это что тут такое?! – надбавив басу в голос рыкнул учитель, подойдя вплотную, - А ну-ка быстро отпустил маленького!!! – и, потянувшись рукой, дернул дылду за шиворот, разворачивая.
В первое мгновение Русик испытал оторопь. Резко повернув лицо в сторону он был готов встретиться взглядом с каким-нибудь преподом, но его взгляд неожиданно уперся в пустоту и только опустив взгляд немного вниз Руся разглядел какого-то дерзкого щегла. Тут же его рука разжалась, отпуская, одного мелкого только для того, чтобы точно так же захватить в пятерню рубаху на груди дерзкого. - Тебе чего, орленок? - сладко пропел Русик, разглядываясь в наглые глазки "тимуровца" . - Жить надело?
Видимо сумасшествие - это заразно. Ибо, видимо, не только У Нечаева сегодня крышу снесло. Обычно, завидев классного руководителя,хулиган Сатуев, ретировался с глаз долой, со скоростью сверхзвукового самолета, а сегодня не то что дорогу не освободил, а даже малька, которого пресовал, не выпустил. Мало того! На педагога Нечаева наезжать начал, нисколько не смущаясь в присутствии математика. Руслан Сатуев пишет:
цитата:
- Тебе чего, орленок? - сладко пропел Русик, разглядываясь в наглые глазки "тимуровца" . - Жить надело?
В другой бы день, Владимир, уже бы уши открутил наглецу. А сегодня, повинуясь какому то внутреннему порыву просто стоял и смотрел, не вмешиваясь.
Ну ну, Артем! Давай, покажи класс! Разберись с хулиганом, вдвое тебя больше. Почувствуй себя учителем на 100%.
Отправлено: 22.07.14 10:45. Заголовок: А Артём и не ждал ни..
А Артём и не ждал никакой помощи. Наоборот! Вмешательство взрослого, который сейчас был его виноватым учеником, было бы как нельзя некстати. Вот сейчас он покажет, на сколько вполне авторитетный. Надо только напомнить этому громиле, кто тут главный! - Лапы убери! Ты на кого наезжаешь, а? Перед тобой учитель! Не помнишь какой сегодня день? Так вот я – математик! В цуг хочешь? Так легко! - уверенным тоном бесстрашно заявил Артём Владимирович, пытаясь разжать хватку старшего. Нет, ну он конечно понимал, что этому бугаю может быть пофигу «праздник» устроенный завучем, но прошедший урок и почти безропотно послушавшийся Вова, его безудержно вдохновляли.
Орленок рыпался. Краем глаза Руся выхватил стоящую невдалеке фигуру Угла. И тот стоял молча, и кажись ухмылялся. Или так показалось Сатуеву. Но тот факт, что математик не вмешивался и натолкнули парня на неожиданные мысли. А еще и этот птенчик орал чего-то о том, что он сегодня математик. Учитель! Ха! Что-то базарили сегодня о необычном дне самоуправления.
- Прощения просим! - пятерня парня раздалась на груди щегла и аккуратно расправила ткань, что немного снялась от грубых прикосновений. - Обознался, - продолжал вовсю "извинятся" Руся, уже отступая на шаг от этого горластого дрыща. - а того мелкого я и не обижал. Увидел знакомого, обрадовался встрече, вот по дружески и похлопал по плечу, - слыша, что ни опровергнуть, ни подтвердить его слов уже никто не сможет, по причине убегания того несчастного, что только что отхватил от Сатуева пилюлей, к Русику вернулась его вежливая наглость. Руки парня уже впихнулись в карманы, а его взгляд обещал горластому дрыщу много приятных и надолго запоминающихся минут завтра. Когда закончиться этот прибабахнутый день самовые :-)бона!
Отправлено: 22.07.14 19:57. Заголовок: А смотреть на то, ка..
А смотреть на то, как Артем усмиряет Сатуева было забавно. Да и для мальчишки получился очень даже поучительный урок. Действовал Нечаев смело, видимо чувствовал, что за спиной стоит взрослый, и при случае в обиду не даст. А может так вжился в роль педагога, что тормоза отказали? Но уверенный и отчасти наглый тон Артема, сделали свое дело. Сатуев ретировался.
Эх.Дорога в цугундер снова свободна. Владимир Николаевич почему - то подумал, что он был бы совсем не против, если бы этот концерт на лестнице затянулся подольше. Или вообще, Артем Владимирович, переключил свое внимание на Руслана, забыв про него.
Но чуда не произошло. С неприятным чувством, то ли страха, то ли стыда, то ли всего вместе помноженного на обиду за несправедливое обвинение, Владимир Николаевич побрел дальше, удивляясь, почему раньше не замечал как короток путь от его кабинета до цугундера.
Отправлено: 22.07.14 21:25. Заголовок: Сегодня, право слово..
Сегодня, чесн слово, необычнейший день! Гляди-ка, как быстро старшеклассник прилежным стал. А то Артём так и его уже намылился в цуг тащить! А чё? Учитель – это власть! Поправив сдвинувшуюся одежду, Артём Владимирович проследил за взглядом пацана. А, Вова… Стоит смирно. Не его же испугался старший? Да не, сегодня их – бывших преподов - не положено бояться… И у наивного Нечаева даже задними мыслями не промелькнуло, что одернутый так нагло пацан может заиметь на него зуб. - Смотри у меня! – потряс пальцем Нечаев, для окончательной острастки…
- Вот, Вова! Не надо обижать маленьких! – наставительно провозглашал Артём Владимирович, продолжая путь, а ведь досадная задержка могла испортить все. - И задирать, тоже… - чуть подумав, добавил.
И всё-таки, а может это все потому, что привычный учитель позади торчал немым напоминанием тому пацану?. А вот Артём не хотел сегодня портить себе такой день, вспоминая кто и кем был недавно! Потому что все было по правилам! А значит - справедливо! Вот только убеждай не убеждай, а собственную память тоже никуда не денешь. И он то сам далеко не всегда считал, что обвинения учителей – справедливы…
Но и, тем более! Камаз, наконец-то, перевернулся на его улице! И показать каково, когда не согласен, а приходится – хоть одному из тех преподов надо!! У Нечаева ваще миссия сегодня!!!
Под все эти разнообразные размышления и знакомая дверь показалась. И, по-новому, вымела у мальчишки часть накрученной уверенности. Но Артём упрямо поджал губы, вытаскивая связку ключей. И какой из них от цугундера?!! Вроде этот… Как-то раз приходилось Нечаеву самому открывать комнату наказаний.
Точно. Память не подвела. Замок с готовностью щелкнул и Артём Владимирович распахнул дверь, пропуская своего ученика внутрь.
Нечаев шагал молча. О чем думал мальчишка? Может, ликовал, упиваясь своей недолгой, но полной властью? А может мальчишку совесть гложет? Ведь должен же он понимать, что назначил наказание ни за что, несправедливо. Владимир Николаевич тоже молчал, погрузившись в свои невеселые мысли. День самоуправления удался, - спасибо Диане Францевне,- на славу.Не забудет он его долго! И не потому что несправедливо попал в цугундер, ( хотя по этому тоже). А потому , что Нечаев , сегодня, преподал ему замечательный урок, дал возможность Владимиру Николаевичу взглянуть на себя со стороны.Есть повод задуматься, всегда ли он справедлив и лоялен, добр и внимателен. Или как Артем сегодня - видит только то, что ему надо.
Но вот она цель. Дверь к которой они шли. И что теперь? что дальше? Пошутили и хватит. Пора по делам. Нечаеву на урок, а ему в класс. Или...??? Владимир Николаевич замер в нерешительности у двери.
Отправлено: 23.07.14 18:12. Заголовок: Дверь так и осталась..
Дверь так и осталась невостребованно-распахнутой - приглашенный в неё не вошел. Артём недоуменно поднял взгляд на Вову. Тот, что, пасует?! И сразу знакомым повеяло - свои мешканья и пересиливания страхов перед этим порогом. Он бы и сейчас не заходил... Но, надо! Надо, надо! И Артёму надо, а уж как Вове надо! Ух! Необходимо просто!
Если и проклюнулось сочувствие у мальчишки к преподу, то совсем мимолетно. Наказание проштрафившегося Вовы встало под угрозу срыва! Что вот теперь делать с остановившимся учеником малорослому учителю? Зайти сзади и подпихнуть?! Ибо до уха добираться так же смешно... Можно ещё того старшеклассника крикнуть, не так далеко должен был тот уйти. Только вот свидетелей Артём Владимирович при таком деле и пацаном терпеть не мог... Или начать стыдить Вову на все лады? Артёма сейчас и это покоробило.
- Ну, что такое Угольников? Заходи… Все ребята, что зарабатывают наказания, через это проходят, - с какими-то прорезавшимися успокоительными нотками сказал Артём Владимирович. - Или можешь развернуться и уйти. Выбор есть всегда, - мирно пожал плечами добрый учитель Нечаев, внимательно не спуская глаз со своего оробевшего подопечного.
Зачем Вова перешагнул этот порог- он и сам не знал. Стремно наверное было вот так взять и уйти. Артем его тогда точно в трУсы зачислит.
Кабинет цугундера, предстал перед учеником Вовой Угольниковым, совсем не в том свете, в каком он его привык видеть.Ваза с розгами, сегодня была наполнена какими - то особенными, исключительно крупными ивовыми прутьями, которых, обычно, торчало штуки две -три. Он использовал их редко и только для воспитания старшеклассников. Кому сегодня пришло в голову наломать этаких розг? Пожиже не было что ли?
А кушетка? Ну вот совсем не правильно она стоит посреди комнаты! К стеночке надо, к стеночке! Этак и свалиться с нее не долго. Ишь узкая какая. Не развалишься.
И стул далеко стоит! Это что, через пол кабинета без штанов к кушетке шлепать? Неправильно все это! И углы, и бутылки с нашатырем, и шкаф , и ваза.. черт бы ее побрал.
Вот так он и стоял крутя головой, рассматривая комнату, словно в первый раз ее видел, ожидая дальнейших распоряжений своего мучителя.
А ведь он так часто сюда входил,закрыв дверь , привычным жестом включал компьютер, потом снимал пиджак и шел к....
Отправлено: 23.07.14 20:46. Заголовок: И ученик Вова не отс..
И ученик Вова не отступил, зашел, не удосужив новоявленного учителя даже словом. Артём, скрупулезно выполняя свои обязанности препода, запер дверь и обошел, снова впавшего в растерянный ступор, ученика. И сам, вместе с ним, рыскнул взглядом по обстановке. Тоскливо ёкнуло и знакомо свернулось в животе при виде торчащих веток, заготовленных по задние места нарушителей... «Ну, вот ещё! Задницу потереть только не хватало!» тряхнул головой Артём, отгоняя лишнее. «Не меня сюда пороть привели, а я!!» напомнил себе. Вот ещё только Вове надо тоже напомнить…
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- А тебе на урок не пора?
Знакомый тон и интонация математика… Мальчишку снова дернуло изнутри если и не страхом, то каким-то неприятно неуютным чувством. «Мене на урок не пора!» - раздраженно кривляясь, переиначил Нечаев про себя заговорившего так вдруг неправильно ученика. Собрался и прошагал дальше в кабинет, направляясь прямиком к зловещему пучку веток.
- Мне – не пора. А вот тебе, Угольников, пора уже снимать штаны и укладываться на кушетку! – гулять, так гулять! Отступать Артём не хотел, потому распоряжение прозвучало намеренно повышенным голосом. Вот только на Вову он не смотрел. - Так что, готовься! – как же он, Тёмка, терпеть не мог именно эти вот слова, что сейчас с таким требовательным вызовом вылетели из его рта, - стул вон… - И не волнуйся за меня, Вова! У меня есть дела поважнее, как ты понимаешь... - разглядывая прутья в вазе, но не трогая пока их, усмехнулся Артём.
Отправлено: 23.07.14 21:35. Заголовок: А Нечаев все наглел ..
А Нечаев все наглел и наглел. Вот уже и голос повышать стал,требуя невозможного. Видимо совсем забыл мальчишка, что власть, данная ему Дианой Францевной , не вечная. И , непозднее чем завтра, отольются ему мышкины Вовкины слезки. Совсем зазвездил, крышу снесло от ощущения вседозволенности... Может попробовать на грешную землю вернуть? и зад целым останется и лицо не потеряю.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Так что, готовься! – как же он, Тёмка, терпеть не мог именно эти вот слова, что сейчас с таким требовательным вызовом вылетели из его рта, - стул вон…
Владимир Николаевич уселся на , так любезно, предложенный стул. - Ну что же... - Я готов! - Давай побеседуем.
Артём развернулся, уставившись на ВладНика. Да, уже не Вову, которого он привел наказывать, а вполне себе взрослого, который, начиная своим «давай побеседуем» вполне может закончить знакомым «снимай штаны»… Глаза метнулись к двери и обратно. Мальчишка нахмурился. Тут либо принимать новые правила, сдаваться и переводить всё скорее в шутку, либо идти до конца, как задумывал, не смотря ни на что.
Артём неторопливо обошел стол с компом и сел за него. - Я, по-моему, про штаны говорил, что снимать и всё такое... но давай поговорим, - да может Вова просто так боится, вот и пытается оттянуть неизбежное разговором. Тёмка и сам не раз так же делал...
- Разве не все ясно было сказано в классе? Или что-то поменялось, пока шли? – поинтересовался он, включая комп, больше чтобы занять себя, чем по надобности.
Отправлено: 24.07.14 16:35. Заголовок: Хм... А действительн..
Хм... А действительно что поменялось за то время пока они шли сюда? Наверное ничего. А поменялось сейчас и здесь, в цугундере, когда его, как не крути, но тридцатилетнего Владимира Николаевича, поставили перед необходимостью оголять зад для порки. И не кто нибудь, а его ученик, которому отроду тринадцать лет и самого его воспитывать и воспитывать надо. Имеет ли, Артем Нечаев, моральное право наказывать своего учителя? Однозначно нет! Однозначно мальчишка заигрался. А он? Почему он принял эти правила игры? Выпустил ситуацию из под контроля? Или настолько был слишком уверен в своих педагогических талантах, что позволил Артему эту ситуацию взять в свои руки? Ну вот, Владимир Николаевич, прояви себя, свой этот талант, покажи мальчишке что так поступать нехорошо. Авось послушает.
- Итак, Артем Владимирович, - скрестив руки на груди начал он " воспитательную беседу" тем же тоном, что и проводил в классе опрос.- Ты считаешь, что из тебя вышел хороший педагог? - Двойка тебе! По всем пунктам!
Отправлено: 24.07.14 18:34. Заголовок: У Артёма от слов Вла..
У Артёма от слов Владимира Николаевича полыхнуло лицо. Чувство, что его круто надули, посмеявшись, подставив, накрыло с головой. А потом злой обидой свело скулы. Нечестно всё. И совершенно не смешно… Долгую минуту мальчишка, насупившись, думал, обиженно сверля взглядом бывшего Вовочку.
- Значит, Диана Францевна врала про день самоуправства? И учитель не ученик сегодня, а я – не учитель? Значит и вы врали мне и всем? - обвиняюще проговорил Артём.
- Кого мне перед собой видеть: Владимира Николаевича или Вову Угольникова? - потребовал определенности Нечаев, поднимаясь с места, чтобы хоть быть на ровне, взглядывая в глаза сидящему.
- Значит, Диана Францевна врала про день самоуправства? И учитель не ученик сегодня, а я – не учитель? Значит и вы врали мне и всем? - обвиняюще проговорил Артём.
- Почему врала?- опешил Владимир Николаевич.- Сегодня уроки, в интернате , ведут ученики. - Им предоставлена возможность почувствовать себя в шкурке учителя. Все правильно, Артем, сегодня ты учитель. Но ты забыл, а может и не знал простую истину:Только уважая учителя, сам станешь учителем. - Увы, из тебя учитель не вышел, вернее вышел плохой учитель.
Ох,ох, ох. а может это он плохой учитель, раз его совсем не уважают, до такой степени что в цуг притащили? Есть над чем подумать однако.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Кого мне перед собой видеть: Владимира Николаевича или Вову Угольникова? - потребовал определенности Нечаев, поднимаясь с места, чтобы хоть быть на ровне, взглядывая в глаза сидящему.
- А ученика Угольникова Владимира Николаевича видеть слабо? Вот такой как он есть.
Владимир задумался. А задумался он над тем, что наверно правильно дать возможность Артему пойти до конца. Дать возможность воспитывать, как он воспитывает его.
- Значит ты Артем жаждишь мести? Хочешь наказать своего учителя ученика? - А жалеть завтра об этом не будешь?
Отправлено: 24.07.14 21:24. Заголовок: А шкурка-то учительс..
А шкурка-то учительская оказалась искусственной... Артём выслушивал нападки ВладНика про плохого учителя, мимолетом думая - с чего вдруг он не уважает учителя? Не оскорблял, не обижал, не заставлял... не унизил ни словом ни делом, когда мальчик Вова так знакомо запнулся у порога… Не насмехался. Разве не так? Но в глазах Угла он оказался плох. - И что же я сказал такого или повел себя не так, как обычно поступает… учитель математики? – попытался выяснить Артём, рассматривая севшего на своего конька наездов ВладНика.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- А ученика Угольникова Владимира Николаевича видеть слабо? Вот такой как он есть.
Да, был же мальчик Вова. Нахватал двоек, понарушал правил, заработал наказание. Всё, как и обычный пацан. Он и зайти сюда смог. А потом… пропал, исчез, растворился… Эх, если бы и Тёмка так мог, когда ему приходилось забредать в эту комнату…
- Ученика, вместо того чтобы выполнять, что ему велят… в лицо говорящего учителю, что он плохой, видеть? - Владимир Николаевич, это из вас совсем не вышел настоящий ученик! Вернее он вышел… до того, как отвечать за свои проступки дело дошло… так он сразу весь и вышел! – начал заводиться Артём.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Значит ты Артем жаждишь мести? Хочешь наказать своего учителя ученика? - А жалеть завтра об этом не будешь?
- Мести?! – стоит признать, что часть нападок Нечаева была почерпнута из памяти о прошлых ситуаций с математиком, закончившихся совсем неприятно. Но не это главное было во всей затеянной истории, а в стремлении донести, показать ту не всегда веселую сторону обучения и воспитания тутошних ребят. В наивной, как оказалось, надежде, что на будущее преподаватель будет лучше понимать тех, кто ему доверен… - За что же мстил тогда нам Владимир Николаевич, когда наказывал тут за двойки и плохое поведение? – хмыкнул мальчишка.
- Есть же у Вовы Угольникова нарушения? Есть. Должно быть и наказание. Разве не это происходит тут так часто? – пожал плечами Артём Владимирович складывая руки на груди, как и сидящий перед ним. - А завтра, будет завтра! Не буду жалеть! Завтра и оценивайте и спрашивайте, как посчитаете нужным, - «или отомстите» додумал зло.
- Так что? Отвечать за свои проступки ученик будет? Или он уже сбежал куда подальше?!
- И что же я сказал такого или повел себя не так, как обычно поступает… учитель математики? – попытался выяснить Артём, рассматривая севшего на своего конька наездов ВладНика.
- А разве, на уроке, ты всегда поступал по совести? Так, как поступает настоящий учитель, беспристрастно и объективно? Разве не предвзято выносил свои решения? Заслуженно ругал меня и закрывал глаза на безобразия своих друзей? - Можешь не отвечать вслух. Ответь себе...
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Ученика, вместо того чтобы выполнять, что ему велят… в лицо говорящего учителю, что он плохой, видеть? - Владимир Николаевич, это из вас совсем не вышел настоящий ученик! Вернее он вышел… до того, как отвечать за свои проступки дело дошло… так он сразу весь и вышел! – начал заводиться Артём.
- Ученик, из меня , действительно не получился. Ибо я знаю и вижу много больше чем тот, кто на сегодня назначен учителем. А это, знаешь ли, дает право быть выше той ситуации, в которую ты, меня, пытался вовлечь. Я смотрел на твои выеживания, как ты , Артем, из кожи вон лез, пытаясь подставить меня, уличить, унизить перед классом, выставить дураком. У тебя это получилось. Но я не считаю, что именно так, должен вести себя учитель, поэтому и говорю, что учитель из тебя вышел неважный.
Владимир Николаевич смотрел в глаза мальчишки, пытаясь найти там хоть зачатки совести. Но нет. Сегодня там поселилась наглость, нахрапистось, что так не присуще Артему в другие дни. Власть застила разум. Тут ничего не попишешь. Не таких людей ломала звездная болезнь.
цитата:
- За что же мстил тогда нам Владимир Николаевич, когда наказывал тут за двойки и плохое поведение? – хмыкнул мальчишка.
- Владимир Николаевич не мстил, он наказывал за реальные, а не притянутые за уши, надуманные нарушения. Почувствуй разницу, Артем,- парировал учитель. Но кажется его слова опять ушли в никуда, мимо совести мальчишки.
цитата:
- Есть же у Вовы Угольникова нарушения? Есть. Должно быть и наказание. Разве не это происходит тут так часто? - Так что? Отвечать за свои проступки ученик будет? Или он уже сбежал куда подальше?!
- Если ты, Артем Владимирович Нечаев считаешь что имеешь право наказать своего учителя, - Владимир Николаевич решительно встал скинув пиджак, повесил его на стул. - Я готов! Владимир Николаевич снял туфли и в носках прошел к кушетке.
Дальше все просто, как он это делал каждый день. Растянул ремень. Чуть втянув живот расцепил крючок, щелчком раскрыл молнию. Стянул с попы к коленям брюки, туда же и трусы и нисколько не смущаясь улегся на кушетку.
Был ли страх? Нет! Ибо, Владимир Николаевич, был твердо убежден, что не сможет, Артем Нечаев, поднять руку на своего учителя. Не такой он... Уж он то знает, что Артемка мальчишка добрый и сентиментальный. Вот хоть про историю с мышкой вспомнить...
Ученик Вова Угольников не хотел возвращаться в этот печальный кабинет отвечать за свои проступки или просто боялся, потому на Артёма Владимировича посыпались обвинения от вчерашнего учителя. И мальчишке стало обидно. Просто потому что он поверил этому дню, взрослым, их словам, обещаниям и поступкам. Но все что он делал сейчас пропадало впустую. И он ещё и оставался виноватым. Было трудно. Трудно объяснить то, что чувствовал мальчишка. Артём не находил нужных слов. Он просто чувствовал обидную несправедливость обвинений математика. И в то же время они были в чем-то верны… Так же верны, как и то, что и ВладНик, не так и редко, поступал не менее предвзято и не беспристрастно. Делал выводы, выдумывал себе совершенно не то, что было на самом деле, выставляя ребят чуть не преступниками. И не было возможности оправдаться. Просто в силу своей детской наивности и неумению правильно и понятно донести свои мысли. Взрослый пользовался этим. Намеренно или нет… Но, в итоге, страдать приходилось детям. Как передать словами, что так горько ощущалось? Стыдно, зло и противно от разгромных слов математика было Артёму. Буд-то мордой в грязную лужу тот его окунул… А сам над этим поднялся. И не вину свою ощущал мальчишка от всех этих осуждений, а обиду и злость за.
цитата:
- Если ты, Артем Владимирович Нечаев считаешь что имеешь право наказать своего учителя, - Владимир Николаевич решительно встал скинув пиджак, повесил его на стул. - Я готов!
А потом… Вот такого Артём не ожидал. И, в первый момент, испугался даже. В ступоре каком-то наблюдал, как математик без особых колебаний расстегнул брюки, спустил их и устроился на лежанке. С совсем голым задним местом… Учитель отдал себя на расправу ученику, но слова, которые он кинул перед тем как… И Артём Владимирович Нечаев взял слово, набрав побольше воздуха и заставив не дрожать свой голос от обиды и возмущения: - Я считаю, что если мне сегодня дали право учителя, то я имеет право, как учить, так и наказывать! Разве нет?! И учил я ученика, а не учителя… - А на счет, как я поступал на уроке… Так я делал так, как считал нужным, – упрямо высказал Артём, – мы ведь, как бы нам не нравилось, не указываем вам как учить! - Я вообще с вас брал пример! Так же ругал и не верил… И вышел неважный учитель, по вашим словам. - Я хотел показать вам, учителю, каково быть простым учеником, которого не хотят слушать и требуют выполнять, то что ему не хочется… А вы не смогли послушно заниматься на уроке! И все ваши нарушения были реальные!! Оно, конечно, ситуация ещё та. Разговаривать, можно сказать, с голой попой преподавателя. Высказывать ему в ответ все то, что накопилось. Но сегодня вообще день такой… неправильный. - Так что Артём Владимирович считает, что ученика Вову следует наказать! Именно сейчас Артёму, как никогда, хотелось вздуть препода за его выворачивания ситуаций на изнанку, выставляя мальчишку в неприглядном свете.
Отправлено: 19.10.14 21:17. Заголовок: Мдя.. Вот это урок м..
Мдя.. Вот это урок математики преподнес мне Артемка!
Владимир Николаевич лежал с выставленным голым задом и чувствовал как его уши стали краснеть, точь в точь, как это обычно бывает, с нечаевскими ушами, когда ОН по ним ездит. Сразу вспомнился сегодняшний урок математики, когда он на примере шмелей - пчелок, пытался раскрыть детям мир математики. А теперь, значиться, Артем, решил ему наглядный урок устроить, глаза преподу приоткрыть. Только разве он такой... демон, как расписал ему Артем?
Нннет! Не может быть! Он совсем не такой!
И учеников выслушивает и высказаться дает и за честность хвалит! Разве не так?
Бывает, конечно, допускает педагогические промахи, идеальных людей не бывает. Но чтобы вот так...
А может и правда он в глазах своих учеников этакий демон с прутом вместо указки? Вдалбливающий азы математики и дисциплины насильно, против воли детей.
Тогда что он делает в школе? Ему тут вообще не место! Таким кадрам в тюрьме работать надо и лучше в той, где пожизненно сидят, дабы искалеченные им люди, потом, непоправимых дел на воле не наделали.
Может именно это пытается до него донести Артем?
Над этим стоило подумать! Пожалуй.. но не здесь и не сейчас...
А сейчас как- то жутковато стало лежать на этой кушеточке. Осознание того, что его действительно есть за что драть, засело в мозгу и трусливыми мурашками пробежало по коже. А что если он реально заслуживает эту порку? Вот возьмет Нечаев и отходит его прутом. Может ведь так статься, что и возразить Артему будет нечего. Ему в руки дали власть, а он совсем не обязан быть хорошим учителем. Мальчишка тупо копирует манеру его, Владимира Николаевича , поведения. Может несколько уродливо, вычурно, утрированно, но... Устами младенца.. как говорится.
Владимир молчал. Возразить было нечего. Только чуть поежился, нервно дернув плечом, однако надеясь, что мальчишка не заметил его секундной трусости.
Отправлено: 19.10.14 21:21. Заголовок: Вот так так! Вечно у..
Вот так так! Вечно уверенный в своей правоте Владимир Николаевич молчал на обвинения мальчишки. Артём, напрягшись, ждал в ответ новых взрослых давлений на совесть пацана, но их не последовало. Как-то непонятно, то ли раздраженно, то ли смиряясь, Вова Угольников шевельнул плечом и «разрешил» наказывать. Вызов, прозвучавший в голосе лежащего, ещё больше подстегнул Артёмову злость и недовольство сложившейся ситуацией. Вот сейчас пойти, взять прут потолще и, наплевав на все сомнения, выдать в полную силу по нагло выставленному заду ВладНика! Но этот же вызов и смутил одновременно.
Нужно было действовать. Говорить что-то ещё – оттягивать решение, показывать свои сомнения. А они были. Ещё какие! Как бы не накручивал себя Артём, а укоренившийся в цивилизованном мозгу запрет ударить взрослого сковывал решительность. Минутная борьба с самим собой и Артём Владимирович двинулся к вазе с розгами. Бездумно перебирая ровные и не очень ветки, подавив невольный трепет «не себе же на зад выбирает, в конце-то концов!» мальчишка ощутил новый приступ власти, насмешливо сказал: - Что, не терпится получить по попе? – да, да, знакомая поддевка, бывало звучащая из уст учителей, вот у Нечаева она сейчас и выскочила. Вытащив уже наугад попавшийся прут тут же, припоминая действия наказывающих, вжикнул им по воздуху… Лучше б он, наверное, этого не делал – самого поджало, сбивая и так не твердое решение выпороть математика. Уфф… с новой силой захотелось трусливо сбежать, не доведя свои же высказанные слова до конца. Хорошо, что ВладНик не видит его лица. Артём покусал губу и мотнул головой, ненавидя себя за слабость и постоянные сомнения. Ученика он собирается наказать, а не препода!!
А интересно, что понял учитель Владимир Николаевич будучи в шкуре ученика? Вон как возмущен был. И на кушетку лег уже не в роли мальчишки, а, будто делая одолжение Нечаеву, не потому что принимал правила. - Значит, Вова Угольников признает, что виноват? Что был непослушен, вел себя плохо и грубил учителю? – Артём Владимирович, с розгой наперевес подошел к лежанке с распростертым на ней сегодняшним его провинившимся учеником.
Тёмка, конечно, опасался, что вчерашний препод не выдержит, просто встанет и, бросив что-то типо «не хочешь, как хочешь», натянет штаны и уйдет. Но пересилить свое желание ещё помурыжить математика не смог. Да и… уйдет если – честно говоря, даже проще будет пацану – чистеньким останется и ещё и потом легко укорять можно будет: де, препод не выдержал и сбежал-таки, воспользовавшись случаем.
Артем медлил. Нерешительность мальчишки наверно можно было бы понять, если бы тот сам не загнал себя в угол. Но если сказал " А" говори " Б"!Коль взвалил на себя роль, даже не учителя, а праведника, открывающему глаза своему учителю, так будь последователен до конца. Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Что, не терпится получить по попе?
Стараясь не выказать своего накатившего, уже подзабытого чувства страха перед болью, кажется неловко хмыкнув, с независимым видом, Владимир Николаевич ответил на вопрос мальчишки, сделав вид, что абсолютно не заметил поддевки Артема: - А что тянуть? Раньше начнешь, раньше закончишь.
Нет! НЕТ! Конечно он не жаждал скорее получить папопи. Вернее совсем не жаждал получить когда либо, хоть рано, хоть поздно, тем более от своего собственного ученика. Пусть даже и стоило его наказать, но под дулом пистолета Владимир не признает право на это за Артемкой. Не правильно это! Не должно быть так! Наверно стоит встать и закончить весь этот цирк. Но что - то удерживало от этого шага учителя. Не чувство вины.. Нет! Ну да, не всегда он бывает объективным, не всегда , до конца разбирается в том кто прав, кто виноват, может редко прощает провинившихся учеников, но он не виноват! Во всем виновата занятость, загруженность, сама система, не позволяющая уделять слишком много времени ученикам, копаться в их умах, разговаривать по душам. Да и не его это работа! Для этого психолог есть. А его задача выявить, пресечь, наказать. И он с ней справляется! В общем Владимира раздирали противоречия. С одной стороны Артемка со своей сомнительной "педагогикой", а с другой, чувство собственной правоты, не сказать что во всем, но во многом. И наверное он бы был плохим педагогом, если бы сейчас встал, прекратил весь этот сыр- бор, не дал мальчишке пойти до конца, почувствовать себя в шкурке учителя, воспитателя, если хотите, наставника душ человеческих. Поэтому экс учитель остался лежать. а вот мальчишка провоцировал его, кажется струсив, провоцируя его прекратить всю эту ситуацию.
цитата:
- Значит, Вова Угольников признает, что виноват? Что был непослушен, вел себя плохо и грубил учителю? – Артём Владимирович, с розгой наперевес подошел к лежанке с распростертым на ней сегодняшним его провинившимся учеником.
Нет уж! Он не сделает Артему этого подарка. Не он создал эту ситуацию, не ему и разруливать. Не ему находить решение как выпутаться... - Нет! Ученик Вова Угольников своей вины не признает,- выдал в ответ он ту , или почти ту фразу, которую сам частенько слышит от своих учеников. - В этом я не виноват!
Отправлено: 19.10.14 21:24. Заголовок: Владимир Николаевич ..
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- А что тянуть? Раньше начнешь, раньше закончишь.
Математик не воспользовался случаем лишить новоявленного учителя шанса использовать здешний метод воздействия на виноватых ребят. Взамен включил бесстрашную браваду. Артёму эти слова эхом отозвались, припоминая, что себя так подталкивал, успокаивая, чтобы не тянуть бессмысленно. Мальчишке даже губы в улыбку потянуло, не смотря на всю нелепость ситуации. Неужели ВладНик вот ничуточки не боится?!
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Нет! Ученик Вова Угольников своей вины не признает,- выдал в ответ он ту , или почти ту фразу, которую сам частенько слышит от своих учеников. - В этом я не виноват!
Ох, ну а отмазывается все равно до последнего! А сколько раз сам Нечаев сопротивлялся, не желая признавать вину? Даже понимая где-то внутри, что не прав, все равно старался доказать обратное.
И тут в голову Артёма пришла другая мысль. А ведь показать бы математику, что прощать надо тоже… что верить нужно, хоть иногда… Взять и великодушно отпустить мальчика Вову не выписывая ему горячих пилюлей… Но… А как отпустить, даже если так правильно вроде бы? Когда ученик не желает понимать, что виновен? Артём, вдруг, запутался. Между «надо» и милосердием, на которое так всегда надеются наивные ученики... А Владимир Николаевич поймет, если Артём его не накажет? Что он увидит в этом? Пацан не особо представлял. Зато имел отличное понятие, каково получить розгой по голой попе. А знал ли это математик?
- Жаль, что ученик Вова не признает… Значит, хоть будет знать в следующий раз, что правила нарушать просто нельзя и за это следует наказание! - из Артёма так и пошли знакомые до боли «правильные» слова преподавателей. И тон был тот же. Наставительный и, в чем-то даже, добрый. Ну, что же… решение принято, да и высказано не раз. Вот и попа готовая перед мальчишкой. Может и не признающая вину, но и не увиливающая от ответа. Рука с розгой ушла в замах…
А может он сейчас вот ударит математика просто потому что хочется? Потому что сколько раз думал: вот бы препод сам почуял каково это, когда прут огненно впивается в тело и как трудно сдержать крик боли. Но ведь эта порка за что? Это ведь не за те глупости, по сути, что натворил Вова на уроке… Ты же знаешь, Артём, что не стоят они этой вот комнаты, кушетки, прута, боли, страха и стыда. И ударить… это взрослый лежит, вчера – учитель… тот, кто старается для тебя… Не правильно, не возможно ударить! Но ты тут стоишь, а он вот – лежит. Как бы то ни было, своей волей снял штаны и подставил голый зад под расправу. Признал за Нечаевым право наказать?
Повеяло какой-то зыбкой нереальностью. Часть сознания возмущенно и удивленно одновременно отмечала невозможность ситуации. Он никогда бы так… Артём нерешительно замер, все сильнее сжимая прут в кулаке. Нельзя...
И вихрем в мозгу закрутились в борьбе понимание, отрицание, упрямство, желание показать… Мальчишка мигнул и с силой опустил взвизгнувшую розгу точно по центру спокойно выставленных ягодиц лежащего мужчины, почувствовав, как дернулась ветка в руке, увидев четко проявившуюся белесую полосу на ровной коже после...
Отправлено: 19.10.14 21:25. Заголовок: Ждал ли он удара? Н..
Ждал ли он удара?
Нет! Нет! И еще раз НЕТ!
Не ожидал он что Артем зайдет так далеко.
То ли от неожиданности, то ли действительно от полоснувшей боли экс учитель громко ойкнул и дернулся, сжавшись при этом в комок, заглушая полоснувшую боль. И самому стало стыдно от своей несдержанности. Разве так должен был он встретить этот первый удар? Нет конечно. Стиснув зубы не подать и виду что ему больно.
Да какого черта!!! Почему он должен сдерживаться??!! Ведь больно, реально больно!
Прут в руках этого мальчишки, превратился в какую - то огненную молнию, которая рассекла его зад пополам. Не может быть чтобы он бил вот так больно! Это у Нечаева какой то прут неправильный, мелькнуло в голове. Но ничего! Он не смалодушничает, он вытерпит! А потом...
"Что там я говорю ученикам? Руки не подставлять, с кушетки не слезать... Нет! Это все не то", - припоминал Вова "правила".- "Во! - Постарайся не сжиматься, расслабиться"
Какого черта так трудно это сделать? Лишь приложив некоторые волевые усилия, математику удалось изобразить некое подобие расслабленных ягодиц, готовых к новому удару.
Отправлено: 20.10.14 20:19. Заголовок: Мужской вскрик вывел..
Мужской вскрик вывел мальчишку из мимолетного оцепенения. Он это сделал! - было первой его мыслью. Она не была радостной, но неким восторгом от неё повеяло. Может от того что просто смог? И вышло совсем не халтурно. Артём, со странным любопытством, взирал на поджавшуюся попу математика с разгоравшейся на ней первой полосой.
А потом банальное любопытство сменило другое чувство. Он же знал, знает как это – такой вот стежок. Не так и давно на его попе такое же отпечатывалось… или не такое? Да и математик всегда для начала не сильно прикладывался. А он? Артём. Со всего своего маху вписал! Вон полоса стала не просто розовой, а вспухла ярко-красным. Мальчишка сочувственно скривился.
То, что математик и не ожидал, что его ученик все же приложится прутом к учительским ягодицам – Артёму было совсем невдомек, скорее наоборот – он был уверен, что ВладНик полностью готов к назначенному наказанию. И что теперь дальше? Захотелось выбросить такую обманчиво-невинную ветку в корзину и отпустить неудачно попавшегося Артёму в сегодняшний день самоуправства математика. И самому себя освободить от этого, как оказалось, спорного удовольствия показать преподу другую сторону его педагогики. Намеренно причинять кому-то боль не так-то и просто – ещё допонял мальчишка.
Стало жалко пытающегося справиться с болью взрослого. Нужно отпустить его. Артём же уже показал, что хотел. И придирки учительские, и до наказания довел, и вот даже по-настоящему стеганул! А вот Владимир Николаевич разве отпустил бы Нечаева?! Да никогда! Ещё бы и добавил за такую наглую просьбу! Артём непроизвольно потер свою штанину позади. Но ведь Артём Владимирович не Владимир Николаевич!.. Правда, и ученик Вова Угольников специально не желал слушаться своего учителя... Как правильно поступить? Все эти противоречия не давали успокоиться и продолжить начатое.
- Я бы отпустил мальчика Вову… - задумчиво сказал добрый Нечаев, - но, раз вину Вова не признает, значит считает, что пререкаться, грубить и не выполнять задания учителя – это правильно? Разве так ученики должны вести себя на уроке?! – нежелание тут же снова пускать в ход розгу, заставило дать шанс верзиле-ученику ответом как то смягчить свою участь.
Отправлено: 21.10.14 19:30. Заголовок: И опять Артемка медл..
И опять Артемка медлит, не решаясь снова ударить. Страшно? Или жалко? Вот вот! Пусть испьет учительскую чашу до дна, узнает, какие психологические барьеры приходится преодолевать учителям, наказывая провинившихся воспитанников. Поди думает, что это великое удовольствие, мальчишек драть.
Владимир Николаевич даже расслабился. Кажется второго и последующих ударов не ожидается...
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Я бы отпустил мальчика Вову… - задумчиво сказал добрый Нечаев, - но, раз вину Вова не признает, значит считает, что пререкаться, грубить и не выполнять задания учителя – это правильно? Разве так ученики должны вести себя на уроке?!
- А ты поступай, Артем, как считаешь правильным. - В этом я не виноват! - подтвердил свое несогласие, с доводами юного учителя, экс математик. Как можно признать свою вину там, где ее нет? Вовсе он не грубил и не пререкался, а доказывал свою правоту. А задание, черкать в учебнике, - вообще вредительство какое - то! Безобразие! Разве он заставляет детей признаваться в том, чего они не делали? Да никогда!
Если только раз или два. . Но он же не виноват! Так обстоятельства складывались!
Эх, Вова, Вова! Ученик - то мудрее тебя оказался. Вот бы врезать тебе, чтобы головой думал! а если голова не думает, то хотя бы тем местом, которое сейчас выставил.
Владимир Николаевич вздохнул и уткнулся лицом в сложенные перед ним руки....
Вова Угольников… или Владимир Николаевич, уже перестало быть ясно кто лежит сейчас на кушетке, – не воспользовался шансом объясниться или даже как-то повиниться, в надежде избежать дальнейшего наказания, в принципе, не оставив выбора молодому учителю.
На вопрос не ответил и только ещё больше пошел в отказ своих проказ! И Артём, поймав всколыхнувшийся гнев, без дальнейших, так мучительно достававших его размышлений, резко и быстро хлестнул прутом по расслабившимся ягодицам упрямого препода. «Значит, поступать, как правильно? А правильно сейчас вот так выходит!!» - и ещё один вжикнувший стежок расчертил выставленную попу. Из-за торопливости удары легли немного слабее и не так метко, как первый. Последний вообще чиркнул куда то ниже – по началу ног… Артём сухо глотнул и вытер о штанину с опозданием вспотевшие от волнения ладошки, перекладывая розгу из руки в руку.
Вова Угольников виновен. И его несогласие с этим только усугубляет его вину! И задача Артёма сейчас - донести это до упертого препода! - Разве не Вова с самого начала отказывался выполнять задание?! И не важно какое! А ещё и огрызался с учителем! Виноват? Да и ещё раз да! - наблюдая новые краснеющие рубчики, начал новый виток разборок Артём Владимирович, оправдывая свои удары, - и полученные двойки – за невыполнение! - А оскорбления одноклассников?! – розга возмущенно ещё раз прошлась по розовеющим ягодицам недавнего хулигана. Артём даже сам не передернулся в этот раз. - Аглайку обозвал! И Аньку! – не особо выбирая куда, пацан выдал ещё по горячему за каждую обиду девчонкам. А Романина-то как в воду глядела, когда на уроке вредно Вовочку подколола Скрытый текст
Аглая Романина пишет:
цитата:
- Что, Вовочка! Достукался? Теперь тебя Артем Владимирович выпорет! - Выпрет - выпорет!!! Вот увидишь!!! Снимет с тебя штаны и наподдает так, что помнить будешь долгооо..! - И правильно! Ты сам виноват!
- А угрозы?! И даже руки распускал на Димку!! – вот тут Нечаев совсем сорвался, припомнив этот вопиющий факт нападения на другана на его уроке. Прут сильно полоснул ещё пару раз, криво захлестнув бок мужчины, - в этом не виноват?!!
Отправлено: 22.10.14 20:50. Заголовок: Владимир Николаевич ..
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- А ты поступай, Артем, как считаешь правильным. - В этом я не виноват!
Ну а чего он ожидал? Как правильно должен был поступить Артемка, в конец запутавшись в своих мыслях и желаниях? Мальчишка остался глух и слеп к доводам педагога. Порой он этим тоже грешит. Тогда какой с ребенка спрос? А может он ждал признаний и мольб простить непутевого ученика? Или донести мысль какую хотел? Слишком уж знакомые нотки звучали из уст Нечаева. В общем обоснование действий мальчишки так и остались для педагога непознанным. Ибо мальчишка посчитал правильным продолжить наказание. А когда хворостина разжигает на твоей попе костер, как- то не до размышлений. Казалось бы проторив прут, хворостина угодила туда, где ее совсем не ждали, непроизвольно заставив учителя бурно реагировать. Нервно дернувшись, Владимир Николаевич взвыл, как обычный шестиклассник. - ААаайй!
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Разве не Вова с самого начала отказывался выполнять задание?! И не важно какое! А ещё и огрызался с учителем! Виноват? Да и ещё раз да!
- Я не огрызался. ААЙЙ!!! - А задание плохое! Учебник портить нельзя,- подвывая и ойкая, пытался оправдываться без вины виноватый.
цитата:
- А оскорбления одноклассников?!
- Никого я не оскорблял! Они сами .. оскорблялись! - Уййй-ууу!!!
цитата:
- Аглайку обозвал! И Аньку!
- Это не оскорбление! Я же просто дразнился! Но кажется его доводы мало заботили новоиспеченного учителя. Мальчишка вошел в раж, усердно стегая зад Вовочки. Благо площадка для деятельности поболее чем у шестиклашки. А Владимиру оставалось только стискивать зубы и подвывать, что он исправно и делал, после каждого удара.
- УЙЙЙ - уууу! АйЙЙ -йаяя!
цитата:
- А угрозы?! И даже руки распускал на Димку!!
- Да он сам! - негодование с головой захлестнуло мужчину. - Сам на стул нагадил! а на меня свалил! Но учитель не слушал, а больно хлестал и не только по попе. - УУУУУУУ!!! - ОйЕпт! ААААААААААААААААААААА!!!!
====================================================== Нечаев! НЕ- ЧА- ЕВ! - громко по слогам повторил учитель свое требование. Сколько у тебя получилось в этом примере? - тыкая мелом в доску, Владимир рассматривал мальчишку из под очков.
Отправлено: 22.10.14 23:17. Заголовок: Эти все отговорки во..
Эти все отговорки во время наездов учителя... Артём отлично их слышал. Только вот ничуточки не желал воспринимать. И ничего он сам не так отговаривался! - затыкал Нечаев свою шевелящуюся совесть. Ага! Взрослый вопит ничуть не меньше тех мальчишек, что наказывает сам! Вот, Владимир Николаевич! Оно как! - Артём не то чтобы ликовал, но успешно приминал своё сочувствие к страдающему математику.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Да он сам! - негодование с головой захлестнуло мужчину. - Сам на стул нагадил! а на меня свалил!
- И сейчас продолжаешь наезжать на однокашку!! – выслушав последний матерок и крик Вовочки, возмутился Артём Владимирович, поднимая руку с прутом, намереваясь продолжить воспитание. Вот ведь какой препод, а?! Хочет выставить Нечаева виноватым?! Не выйдет!
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Ты решил? - Не- ча - ев!!!!
Какой-то странный голос у ВладНика… Требует ещё чего-то! Лежит, воет, оправдывается, а туда же – вопросы дурацкие задает!
В бок что-то неудобно ткнулось… В каком-то зыбком тумане Тёмке показалось, что это его лягнул ногой лежащий на кушетке Вова. - Ах, так?! Я то все уже решил! – громко воскликнул мальчишка, - я вам сейчас покажу, как фигню мне тут доказывать!! – и, со всей дури, махнул розгой, опуская её на полосатую попу математика…
«Артём, Артём…» и снова ощутимый тычек в ребро… Мир куда-то кувыркнулся и Тёмка вместе с ним, с грохотом уваливаясь на бок вместе со стулом. Рядом тоненько взвизгнула Анька, пытающаяся до этого разбудить дремлющего пацана. Рванулся из-за парты Димка, пытаясь поднять с пола осоловело хлопающего глазами другана…
- Ах, так?! Я то все уже решил! – громко воскликнул мальчишка, - я вам сейчас покажу, как фигню мне тут доказывать!!
У Владимира Николаевича, от таких нечаевских теорий аж челюсть отвисла, а очки поспешили сбежать на лоб, дабы не мешать получше разглядеть "выдающегося математика", грозно обещающего разгромить в пух и прах прописные математические аксиомы. Но от грохота, с которым мальчишка ( видимо для убедительности), треснул кулаком по столу, вернулись на место.
Но, видимо, все в этом мире относительно. Очки на место вернулись, а Нечаев свое место покинул, причем особо странным и непонятным способом.
- Нечаев, ты здоров? - поспешил учитель на помощь растерявшемуся ученику.- Все в порядке?
Отправлено: 25.10.14 23:55. Заголовок: Под любопытными и на..
Под любопытными и насмешливыми взглядами всего класса, потирая ушибленный локоть, Артём поднимался с пола. Недоуменный взгляд скользнул по партам. А где цуг?.. Он же... и кушетка с вопящим преподом на ней... Это что?.. Урок сейчас?! Ситуация для пацана стала все более и быстрее проясняться, заставив мучительно запылать уши, а за ними и лицо. - В порядке... Всё нормально, ВладимрНиколаич... - успокаивающе махнул лапой Тёмка заботливому преподу, перехватывая у Димки свой грохнувший стул, что тот поднимал. Мотнул и ему головой и скорее уселся на место, всё ещё собирая в кучу рассыпающиеся мысли.
Это чего, он дрых что ли?! Вот это да! А сон-то какой был!! Да четкий, яркий такой. Ладонь Нечаева до сих пор, кажется, ощущала твердость зажатого в ней прута. А в ушах всё ещё удаляющимся эхом звучал болезненный вскрик математика… Ох, ты ж! Да Тёмка взрослого лупил! От нового воспоминания и понимания, мальчишку окатило жаркой волной. Не то стыда, не то восхищения. А вот смог бы он в действительности так?..
Артём вскинул взгляд на ВладНика и, тут же, прыгающие мячиками эмоции и мысли вернулись к текущему моменту, а именно - что-то же спрашивал математик у него до этого, до того как мальчишку рядом сидящая Белозерцева в бок тыкать начала… Неужто к доске вызывал?! Похлопав глазами, Нечаев прилежно сложил руки на парте, очень надеясь, что препод просто продолжит урок. То, что он что-то выкрикнул во сне перед падением, Артём и не вспомнил даже.
Отправлено: 26.10.14 22:01. Заголовок: "Ну, чего прицеп..
"Ну, чего прицепился?! Что велел-то хоть..." - сморщил нос Нечаев, листая тетрадь, на текущий день в которой из "нарешал" только заглавие и дата были. Что ж делать-то?
- Что-то мне и правда не очень хорошо, Владимир Николаич... можно я выйду?! - захлопывая тетрадку, с надеждой схватился за мысль улизнуть мальчишка.
Эх, а вот во сне это Вова Угольников пытался избежать цепляний Тёмкиного учительства!
- Что-то мне и правда не очень хорошо, Владимир Николаич... можно я выйду?! - захлопывая тетрадку, с надеждой схватился за мысль улизнуть мальчишка.
- Нет, погоди, - остановил мальчишку педагог. - Сам заинтриговал, а теперь в кусты? - Выходи, показывай, что за " нефигню" ты доказал! Всем интересно! - Правда ребята,- обратился он за поддержкой к загудевшему классу.
- Ну или дай тетрадку, я сам посмотрю,- протянул учитель руку. - Оценку выставлю! Тебе нужна чтобы на соревнования доступ был. Сам же просил!
Ох, хитрит что - то Артемка! Хитрит Нечаев! Может запутался в теме, или не решил? А может проспал, надеясь на авось? Вон какая рожица заспанная. Ладно, ладно, не строю , пока , обвинений! Вдруг мальчишка так увлекся, что свалился со стула, а я уж придумал черти чего...
- я вам сейчас покажу, как фигню мне тут доказывать! - Такими утверждениями просто так не бросаются!
"Нефигню? Какую такую? Чего это я доказал?!" - озадаченно зачесал затылок Артём, усиленно припоминая когда это он такое смог. Чесание явно помогло - что-то проклюнулось далеким воспоминанием из сна. Только там он мягкому месту математика доказывал... Запутавшись, мальчишка тряхнул головой и потер уже глаз. Ладно не зевнул!
- Я потом покажу... эм... на следущем уроке! - пообещал Нечаев, снова отмазываясь.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Ну или дай тетрадку, я сам посмотрю,- протянул учитель руку. - Оценку выставлю! Тебе нужна чтобы на соревнования доступ был. Сам же просил!
Ой, вот такая оценка Тёмке явно не нужна будет! Такую точняк не просил! Тетрадка плавно сдвинулась на край парты, подальше от рук учителя. - Я это... в уме решил, - ещё вильнул пацан. - Владимир Николаевич, мне нужно выйти! - настойчиво уперся, не теряя надежды сбежать.
- Я потом покажу... эм... на следущем уроке! - пообещал Нечаев, снова отмазываясь.
- Какой следующий урок,- насупился Владимир Николаевич. - Это задание на этот урок. На другом - другую тему разбирать будем. - Еще семь минут до звонка. Не один пример успеем разобрать!
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Я это... в уме решил, - ещё вильнул пацан.
- Тем более в уме! - Ступай, выкладывай на доске свои умозаключения! - Должен же я понять, что за теорию ты вывел, правильна ли она! Иначе, как ты будешь домашнее задание делать!? Владимир Николаевич был непреклонен. Раз уж столько времени он потерял на Нечаева, то определенно надо выяснить понял ли мальчишка тему или пудрит ему мозги.
цитата:
- Владимир Николаевич, мне нужно выйти! - настойчиво уперся, не теряя надежды сбежать.
- Раньше решишь- раньше выйдешь! - пообещал он, подталкивая Артема к доске.- Не тяни время!
Отправлено: 28.10.14 23:20. Заголовок: Семь минут до конца ..
Семь минут до конца урока!! Нечаев бы точно отмазался, если бы удалось из класса вырваться. Но вредный математик, то ли что-то заподозрил, то ли просто из природной упертости, но никак не велся на доводы Артёма. Ещё и просто вытолкал мальчишку вперед, к ненавистной доске. Класс молчал, с интересом глазея на явно заваливающегося одноклассника.
Нечаев понуро плелся, понимая, что доказывать своё "не очень хорошо", разыгрывая сценку нежной барышни хлопающейся в обморок - не станет. В спорт. интернате со здоровьем не шутят. Серьезный намек на плохое самочувствие и - прощайте соревнования, привет койка в стационаре с общим и дотошным обследованием...
Осталось потянуть время. Семь минут это ведь не много! Взяв мел в руки, Артём задумчиво уставился на циферки, ровным почерком Угла выстроившиеся на доске. Чего же там было в теме-то? На ум упорно лезли пчелы, осы, шершни и даже бабочки. Математик так азартно про них рассказывал. А ещё почему-то вспомнились домики... и штаны от Пифагора с удвоенным радиусом Вся эта катавасия никак не хотела укладываться на цифры и скобочки на доске. 1,8a - (1,8a - 1,05c) - (1,05c - 0,9a) = Может буквы означают насекомых?.. Ну, хоть как-то логично. Вот так бы и мялся у доски пацан, если бы это его спасло. Но не ответ, он и в Азии на неуд тянет... - аассаа... - потыкал в буквы подряд Артём, чувствуя себя самым преотвратительным образом. Что и подтвердилось сдавленным ржанием с парт пацанов.
Отправлено: 29.10.14 21:09. Заголовок: Теория Артема, котор..
Теория Артема, которой он хотел опровергнуть доказательства Владимира Николаевича, оказалась подозрительно забавной. Класс захихикал, услышав про "ААССУУ". А вот учитель понял по своему, потому прицыкнул на развеселившихся ребят. - Тихо! Дайте возможность Артему ответить.
Ну а что.. Может парень, как и он сам, в начале урока, на наглядном примере, другое решение нашел. А что.. вариант! В любом случае следует выслушать мальчишку, прежде чем делать какие - то умозаключения.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- аассаа...
- Ну... - Что оса, - кивнул ободряюще он мальчику. - С места, ты так убедительно хотел показать мне, что я фигню доказываю. А тут мямлишь. - Смелеее!
Отправлено: 31.10.14 00:12. Заголовок: Как понимать утихоми..
Как понимать утихомиривание математиком хихикающий класс и ободряющие слова мальчишке у доски? Наверное, Артём, все же, на правильном пути! Ладно же! Что-то про подобия ещё было… Подобия тех насекомых… На букву «а»… - Арахнид! – как все же полезно играть в комп. игры! Там этих паукоподобных всегда дофига. А про пауков ВладНик говорил точно! Подобие, это наверняка, как ещё их называют… - Один целый, восемь десятых… - замерший класс почему-то не насторожил Нечаева. Наоборот – вдохновил. - Стрекоза… - перешел к следующей букве с цифрами. Подобная же она осе? Да! Только подлиннее в разные стороны… - Одна целая, пять сотых… - мешающая мысль про странное количество путала рассуждения. Но Артём отважно её отогнав, живо продолжил, подчеркивая и перечеркивая числа: - Здесь количество пауков положительное, здесь, открываем скобки, такое же отрицательное… сокращаем… тут стрекозы получились положительные, а тут - отрицательные… сократились… - разглядев оставшиеся знаки и число, Нечаев бодро закончил, - минус на минус – плюс… получилось ноль целых, девять десятых а… этих… арахнидов. Записав результат, уложил мел на полочку и обернулся к математику – вот такая совсем и не фигня получилась! Тишина в классе завораживала…
Отправлено: 31.10.14 12:41. Заголовок: Владимир сам едва с..
Владимир сам едва сдерживал смешок.
Ну и как, при этом ,удержать от хохота взорвавшийся класс?
Наверно стоило бы нахмурится, услышав столь бестолковый ответ и даже рассердится, ведь материал мальчишкой не понят и урок , для него, прошел впустую, но Артем так убедительно рассказывал про полторы арахниды, что тот не решился прервать его ответ. И лишь когда мальчишка закончил отвечать, отрицательно покачал головой.
- Нет, Артем, не убедил. - Конечно, увидев две подобные цифры, проще всего сократить их. Но не факт что это правильно. - Поэтому давай выкинем из головы ахатинов и давай уж, без улиток разбирать, по взрослому. - Какие подобные, можно выделить в этом примере? - Открывай тетрадь, смотри, как выбирала Аглая ,подобные, в предыдущем примере.
Отправлено: 01.11.14 22:48. Заголовок: Вот совсем не долго ..
Вот совсем не долго эта тишина продержалась... Когда утих проржавшийся класс, математик, с подозрительно серьезным лицом, затребовал продолжения банкета. Артём, поджав губы, позыркал на особо потешавшихся однокашек и снова обернулся к доске.
И чего это не факт, что правильно?! Уж раскрывать скобки Нечаев научился. Да тут и думать почти не надо - все, как на ладони, на глаз прикинув, понятно. Только вот точно и по-умному объяснить Артём бы не взялся. А ВладНик прицепился!
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Поэтом давай выкинем из головы ахатинов и давай уж, без улиток разбирать, по взрослому. - Какие подобные, можно выделить в этом примере? - Открывай тетрадь, смотри, как выбирала Аглая ,подобные, в предыдущем примере.
Опять тетрадь! Ну, нету там ничего! Тёмка чуть запаниковал. - Э.. я не записывал. Я же это… все в уме! – постаравшись придать уверенности в голосе, снова заявил про свои выдающиеся способности мальчишка.
Это ж надо было ему сладко продрыхнуть весь урок! Что же все-таки вещал математик им?.. Вот во сне было гораздо интереснее!!!По-взрослому разбирать? И тогда какие подобные есть в математике «по-взрослому»? Это про цифры или про буквы? Про цифры, наверное, так логичнее, математика же, а не литература… - Подобные в примере – это 1,8 с минус 1,8 и… - Артём краем уха услышал яростное шипение Аглайки, обернулся к ней и ещё и увидел не менее яростное мотание головой, - и… 1,05 ссс… - протянул дальше, нифига не поняв одноклассницу, пожал плечами и закончил свою мысль, - с минус 1,05.
- Весь урок " в уме"?- нахмурился математик и практически силой выхватил у Артема тетрадь из рук. - Я же велел записывать определения и примеры!
Ну так и есть... Дата , тема и все.... - Целый урок пробездельничал?
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Подобные в примере – это 1,8 с минус 1,8 и… - Артём краем уха услышал яростное шипение Аглайки, обернулся к ней и ещё и увидел не менее яростное мотание головой, - и… 1,05 ссс… - протянул дальше, нифига не поняв одноклассницу, пожал плечами и закончил свою мысль, - с минус 1,05.
Учитель покачал головой. Подобные слагаемые прошли мимо ушей Артема. Мальчишка про ленился весь урок. Кажется простая тема, а опять будут нужны дополнительные, а значит потраченное его личное время и нервы. Эх...
- 1,8 с минус 1,8? И все? - А если так... Владимир взял тряпку и стер пару букв, тут же дописав, поменяв их местами. - А так? 1,8a - 1,8с + 1,05а - 1,05c + 0,9a = В этом примере где подобные?
Отправлено: 02.11.14 00:14. Заголовок: Тетрадка все же упор..
Тетрадка все же упорхнула из рук Нечаева, и сразу же сдала с потрохами своего хозяина. - Я не бездельничал... я слушал! - не сдавался мальчишка. А ещё он учил! Вот именно стоящего перед ним математика! А как тот сопротивлялся?! Хоть копируй его сейчас!
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- 1,8 с минус 1,8? И все? - А если так... Владимир взял тряпку и стер пару букв, тут же дописав, поменяв их местами. - А так? 1,8a - 1,8с + 1,05а - 1,05c + 0,9a = В этом примере где подобные?
Когда же звонок, а?! Последние минуты урока - что часы! ВладНик подтер, дописал в примере так, что Артём сбился с той мысли, что вела его в последние минуты. - Так... - промямлил он, стараясь поймать, что вроде бы вот тут только что понимал, - так сокращаются те же цифры... они же подобные... Только вот, а буквы тогда чего? По-взрослому-то... Мальчишка поплыл, не находя так сразу вариантов для объяснения темы.
Отправлено: 02.11.14 21:19. Заголовок: Время шло, а Артем н..
Время шло, а Артем не спешил с ответом, видимо совсем " поплыл" , зацепившись за те подводные камушки, которые выставил ему учитель. А пример - то был совсем простой, из разряда "щелкать как семечки".
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Я не бездельничал... я слушал! - не сдавался мальчишка.
- Чего же ты слушал, Артем, весь урок? - Погляди, лес рук! - развернул он парня лицом к классу, где сгорая от нетерпения и желания ответить, чуть ли не каждый выпрыгивал со своего места. - Даже Перевозников решил!- пристыдил он умолкшего ученика.
- А как же обещание " показать, как фигню мне тут доказывать!! "??
- Артем! Либо сейчас ты мне показываешь свои знания, либо я выставляю за урок двойку, со всеми вытекающими отсюда последствиями. Владимир Николаевич еще раз перелистал тетрадь, словно надеясь в ней что -то отыскать, что хоть как то бы оправдывала Артема.
Отправлено: 02.11.14 22:36. Заголовок: Предположим рук был ..
Предположим рук был не лес, а Димка так вообще пытался Артёму что-то подсказать. Но Нечаев все равно пристыдился немного.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- А как же обещание " показать, как фигню мне тут доказывать!! "??
- Да я... вырвалось это просто... - это надо ж было, что бы сон так на реальность наложился. Ага, стал бы он так орать, дебил что ли совсем. Расхлебывай теперь. - И я же доказал вон в начале! Все правильно решил! Артём тянул время...
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Артем! Либо сейчас ты мне показываешь свои знания, либо я выставляю за урок двойку, со всеми вытекающими отсюда последствиями.
Чё показать то? Пара с последствиями очень не приятно зачесалась позади и подтолкнула к действиям. Хоть каким-то. Мальчишка схватил мел и почеркал "подобные" названные ранее числа. - А это... буквы... от перестановки мест... ну... значения не меняется... - выдал новую версию знаменитых правил, - ну и ответ тот же! - Если я что-то не так понял, Владимир Николаевич, я потом тему ещё подучу! - честно-пречестно глядя на математика пообещал Нечаев.
Отправлено: 02.11.14 23:39. Заголовок: Валдис весь урок усе..
Валдис весь урок усердно посматривал на доску, аккуратно списывал, пытаясь что-то понять из предложенного материала. Да, скучно сидеть на отшибе... И докопаться-то не до кого...
Даже Нечаев был на редкость смирным, практически обездвиженным. Взбодрить что ли паренька? В какой-то момент Валдис скомкал бумажный листок и бросил в его сторону. Ну не фига! Ноль эмоций! Никакой реакции! Вторая попытка не увенчалась успехом.
Как только ВладНик повернулся к доске, Артукас привстал, чтоб убедиться в признаках жизни одноклассника. Хоть и Нечаев-но все ж тоже человек . О! Так у него глаза закрыты! Но дышит, причем глубоко...
Ага...Спекся Темчик, заснул...Вот непруха! Угол этого не видит как назло! Нет, когда не нужен, он тут как тут! А здесь-такая улика, а препод не видит ни фига... Но нет, всему свое время. ВладНик так заорал над ухом Нечаева, что тот моментом оказался на полу вместе со стулом. Валдис хотел было поднять незадачливого спящего принца, но тот вполне самостоятельно справился со своим состоянием. А дальше начался цирк. Чего только не плел он, то ли спросони, то ли от удара головой.
Картина забавляла. Ну, и нахал же парень, что ни говори. Артукас даже отложил все принадлежности, сложив руки на груди. Не, не выкрутится Артем, не выкрутится... Подучит он...Ага...
Валдис усмехнулся...Ну, одно дело все ж не понять, а другое-нагло проспать...
Вот обрадуется Угол такому отношению у его урокам!
Сначала крутилось на языке, крутилось...Потом...Все ж вырвалось...Не, не громко. Не так, чтоб в открытую. Это неумно...Кто-нибудь да подхватит.
-Ага, подучит он, конечно,-усмехнулся Валдис, чуть наклонившись к впередистоящей парте. -Продрых внаглую весь урок, а теперь дурочку включил,-будто сам с собой продолжал рассуждения одноклассник.
Владимир Николаевич взглянул поверх очков, как это обычно делал, когда хотелось получше разглядеть шутника. Вырвалось у него... Ну бывает конечно неприличное слово вырвется от неожиданности. А тут.. громкое и четкое заявление "все я решил!" Обычно такое не вырывается.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- И я же доказал вон в начале! Все правильно решил!
- Нечаев! Подогнать под ответ, который в конце учебника подглядел - не значит что решил!- рассердился учитель. У тебя даже понятия о подобных слагаемых не сформировалось. Как же ты решал? Где записи? в уме, как выяснилось, пусто!
Видимо грозный рык математика, заставили Артема мобилизоваться и сделать последнюю попытку выкрутится. Правда не очень -то убедительную.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- А это... буквы... от перестановки мест... ну... значения не меняется... - выдал новую версию знаменитых правил, - ну и ответ тот же!
Впору волосы начинать на себе рвать. Класс пробило на хи-хи и успокаивать уже бесполезно. Ну не глупый же мальчишка! Отчего в элементарную тему не вник- непонятно. Чем занимался весь урок? Записки писал? В морской бой игрался с Перевозниковым? Дык вроде не заметил. Педагог даже засомневался в своей компетентности, но активная работа остального класса заставляла отмести все сомнения.
цитата:
- Если я что-то не так понял, Владимир Николаевич, я потом тему ещё подучу! - честно-пречестно глядя на математика пообещал Нечаев.
- А зачем ты вообще, Артем, тогда на уроки ходишь? Сидел бы в комнате и "подучивал". Урок , для тебя, прошел впустую. - Садись. Два! - Кто еще не понял тему,- поинтересовался математик, формируя компанию Нечаеву на дополнительные. Только вот таких замечено не было....
Семка честно смотрел на доску. Тот пример, что пытался разжевать математик Нечаеву был слишком сложным для его рыжей головы и потому Семен делал вид, что решает, подперев голову рукой и черкая ручкой в тетрадке. Все-равно он сам пример не решит, а когда тот на доске появиться - списать раз плюнуть! А еще Семка чувствовал, что до конца урока осталось недолго. Ему бы только эти несколько минут продержаться. Осы... Архо.. эти..паучары и стрекозы , которых упомянул Нечаев заставили рыжую голову приподняться над партой, а взгляд заскользить сперва по доске, а потом и по стенам кабинета. Они вроде не на биологии?! Нет. И вон, ВладимирКлаич у доски...Точно же математика! Так чего он там про стрекоз?! Остапчук выпрямился за партой, шмыгнул носом и уже стал слушать внимательней. Опять вопросы ответов на которые у Семки нет, хоть ты себе весь мозг наизнанку выверни.
Ай, ну их! Он потом внимательно учебник сам почитает! Не тупой! Разберется, что к чему! Не в первый же раз! Валдис пишет:
цитата:
-Ага, подучит он, конечно,-усмехнулся Валдис, чуть наклонившись к впередистоящей парте. -Продрых внаглую весь урок, а теперь дурочку включил,-будто сам с собой продолжал рассуждения одноклассник.
Если бы не этот шепот, который услышал Семка, он бы промолчал. Подумаешь, заснул кто-то на уроке у математика! Кто за этим следить должен? Конечно, не Остапчук. У него и своих дел полно. Семка оглянулся на Валдиса. - А чо это мы его покрывать должны? - шепотом удивился он такой правильной мысли, которая почему-то раньше не пришла ему в голову. - Он дрых! А мы чо? Рыжие что ли? Пусть за свои поступки отвечает! - решил Сема. Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- А зачем ты вообще, Артем, тогда на уроки ходишь? Сидел бы в комнате и "подучивал". Урок , для тебя, прошел впустую. - Садись. Два! - Кто еще не понял тему,
- А Нечаев плохо спит ночью! - с места выкрикнул Остапчук, не поднимая руки. А че? Все почти так делают! - И на уроки Нечаев ходит спать, пока остальные работают! Он и сейчас спал, пока мы примеры решали! Я сам видел! - Семен чувствовал себя борцом за справедливость. Да, он честный и справедливый! И всегда говорит только правду!
Отправлено: 03.11.14 00:45. Заголовок: Аня сидела на уроке ..
Аня сидела на уроке тихая как мышка мечтая лишь о том чтоб ее не вызвали и ничего не спросили. Знать она почти ничего не знала, домашка была попросту списана у Томы, но первый же вопрос учителя явно бы показал что знаний это отнюдь не прибавило. Поэтому вся забота девочки состояла в том чтоб быть как можно незаметнее и по возможности не привлекать к себе внимания. Вооружавшись карандашом, ручкой и линейкой Аня внимательно смотрела на доску и аккуратно переписала все с доски, надеясь что хоть что то из этого отложится в голове и она сумеет получить хотя бы тройку.
Занятая тщательным переписыванием и старанием хоть что -то понять и запомнить девочка не сразу даже поняла что ее сосед по парте погрузился в сладкий сон, который более чем уместен ночью в кроватке и может более чем плачевно кончиться для по грузившегося в него ученика в часы предназначенные для уроков. Совсем свежо было ужасное воспоминание о том как и чем кончился ее сон во время допов. Аня очень перепугалась за Артема. Ой, что будет то если учитель увидит его спящим?! Попадет в цугундер, тут и к гадалке ходить не нужно... Девочка сначала слабо и нежно погладила парня по ладошке, сжимавшей карандаш, затем стала трясти его за руку, и даже за спину, причем довольно таки ощутимо, но Артем и не думал просыпаться! Аня аж вспотела! Что делать то?! Хоть бы Владимир Николаевич ничего не заметил! Ой что может быть то...
Затем все произошло как в замедленной съемке- Аня толкнула Артема довольно сильно , немного не рассчитала и парень упал. По следующий подъем Артема, вызов его к доске, попытка хоть как то ответить на вопросы по изучаемой теме. Парень старался потянуть время, убеждал что все выучит, но все испортил Сёма с потрохами сдав своего одноклассника! Перед этим что то сказал Валдис - но его правда учитель не услышал - ну что за люди?! Сами ж не раз побывали в цугундере, знают каково там несладко... Аня тихо прошептала обращаясь к Семе: - Ну вот зачем ты так?! Хотя и понимала что он вряд ли услышит ее.
Отправлено: 03.11.14 18:25. Заголовок: Вылив на расстроенно..
Вылив на расстроенного в конец Нечаева свое неверие в его обширные знания, Владимир Николаевич постановил:
цитата:
- Садись. Два!
И больше на Артёма не смотрел. Всё. Битва за положительную отметку проиграна... Обидно! Нечаев старался! Скрутив бесполезную тетрадку в рулончик, Артём мрачно пошел на свое место.
От его недовольного взгляда не укрылась усмешка Валдиса, но то, что ляпнул во всеуслышание Остапчук возмутило окончательно. - Вот, деебиил! - и Тёмка, в сердцах, сильно шмякнул рыжего тетрадным свертком по макушке, - я не спал! Следующий шмяк Нечаев намеревался предназначить ухмыляющемуся Артукасу...
Отправлено: 03.11.14 20:01. Заголовок: Владимир Николаевич ..
Владимир Николаевич заглянул было в конспект, чтобы дать ребятам задание для самоподготовки и на этом закончить урок, но его отвлекли.
Семен Остапчук пишет:
цитата:
- А Нечаев плохо спит ночью! - с места выкрикнул Остапчук, не поднимая руки. А че? Все почти так делают! - И на уроки Нечаев ходит спать, пока остальные работают! Он и сейчас спал, пока мы примеры решали! Я сам видел! - Семен чувствовал себя борцом за справедливость. Да, он честный и справедливый! И всегда говорит только правду!
Да как есть спал! И со стула не случайно свалился, спросонья. Сема точно беспочвенно наговаривать не станет. Ибо чтобы оклеветать, надо придумать, а увы, нечем.
- Так, Артем, было?- решил удостовериться математик. Но куда там. Разве его слушают, когда надо отношения с одноклассником выяснить, показать кто сильнее.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Вот, деебиил! - и Тёмка, в сердцах, сильно шмякнул рыжего тетрадным свертком по макушке, - я не спал!
Тетрадка громко шлепнула по рыжей макушке, но еще громче завопил в ответ Остапчук и не вмешаться было уже никак нельзя, ибо и до рукопашной так не долго.
- Нечаев! Ты чего себе позволяешь? - гаркнул математик, снимая очки, ибо поверх их, разглядеть хулигана никак не выходило. Может без них лучше? - Ты в классе на уроке или зачем? - Руки распускать еще не хватало!!!
- Вот, деебиил! - и Тёмка, в сердцах, сильно шмякнул рыжего тетрадным свертком по макушке, - я не спал!
Семка подскочил на стуле. - Спаа...! - кулаки сжались, а выдох через нос получился такой, что любому быку корриды фору дал! Рука уже пошла на замах дать Нечаеву сдачи, но тут рявкнул математик. Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Нечаев! Ты чего себе позволяешь? - гаркнул математик, снимая очки, ибо поверх их, разглядеть хулигана никак не выходило. Может без них лучше? - Ты в классе на уроке или зачем? - Руки распускать еще не хватало!!!
Семка тяжело задышал, чувствуя, как его лицо краснеет. - Ладно, Нечаев, - тихо сказал он. - Мы с тобой после урока разберемся! - где и как пусть Нечаев не переживает! Семен знает, где они смогут...побеседовать!
- Я тебе... мозг разберу после урока!! - прошипел.
" Но сначала я тебе,"- решил Владимир Николаевич, но прозвенел звонок.
- Записываем задание, гаркнул он, сорвавшемуся, было, с места классу.
Спринтеры, блин, готовы бежать с низкого старта, еще до того, как звонок трещать перестает.
- Урок закончен. Все свободны! - А Нечаев задержится...
Ну вот, сейчас и разберем мозг , а еще кто и какую фигню мне доказывает
Класс быстро пустел. Владимир Николаевич стоял у доски, в ожидании когда он , вместе с Артемом, сможет покинуть класс, дабы продолжить беседу в комнате для этого предназначенной.
Звонок! Слава бесперебойной системе! Артём, с облегчением, быстрее застрочил задания в дневник. Потом запихнул все учебные принадлежности в сумку и рванул уже на выход за всем классом, а более того за Сёмкой, как
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- А Нечаев задержится...
- Я всё записаааал! - прямо-таки простонал добежавший почти до выхода Нечаев. Ребята шустро освобождали класс, огибая застопорившегося одноклассника.
- Я исправлю двойку... - зачем-то пообещал математику мальчишка, когда они остались наедине.
- Я исправлю двойку... - зачем-то пообещал математику мальчишка, когда они остались наедине.
- Ага, сегодня уже исправил, - кивнул математик. - Одну на две.
- Хватит Артем меня завтраками кормить. Не получается по хорошему исправляться - будем по правилам интерната.
- И вообще! - нахмурился математик. - Мне не нравится , в последнее время, твое поведение. - На уроках спишь, товарищей задираешь, руки распускаешь, дерзишь. Что это вообще такое?
- Так что прошу в цугундер, устраним пробелы в воспитании.
Владимир поспешил за толкущимся в дверях мальчишкой.
Отправлено: 04.11.14 17:27. Заголовок: Да уж, ВладНик пробе..
Да уж, ВладНик пробелы устранять мастак – ни одного пробела на заднице не оставит…
- Не сплю я... не задираю... они сами! Первые... Ну, Владимир Николаевич... - уперся у порога Тёмка, наконец-то отчетливо понявший, что приговор прозвучал и вот оно - уже идти отбывать.
Какое-то неправильное дежавю напало на мальчишку, вдруг. Как-то понятливо Артёму хмурился и выговаривал ученику математик. Но что-то нефига не проще становилось от этого понимания шагать в злосчастную комнату предназначенную для устранения воспитательных пробелов.
Отправлено: 05.11.14 19:18. Заголовок: Это еще посмотреть н..
Это еще посмотреть надо, кто больше ненавидит цугундер, Владимир Николаевич или воспитанники. Ладно бы, пришел - отлупил - забыл. Но ведь так только на бумаге бывает. На деле вопящее, возмущающееся, сопротивляющееся и даже упирающееся чадо приходится долго убеждать в необходимости да и просто неотвратимости! порки. После получасового убеждения дающего ровным счетом нулевой результат, за ухо тащить, ( порой не легких воспитанников), черти куда, в подвал. Но и это только еще начало! уложить, раздеть зафиксировать... А еще ВОСПИТЫВАТЬ! Ну и скажите мне, кто после такой каторги больше наказан? Педагог или ученик? Вот по мнению Владимира Николаевича, так точно учитель. И по собственной воле он бы в этот кабинет не за что не пошел. Но надо! Раз Нечаев назначил ему это испытание, то надо! Ибо что он за педагог, коль ученику элементарное донести не может. Не в голову, так по заду научит.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Не сплю я... не задираю... они сами! Первые... Ну, Владимир Николаевич... - уперся у порога Тёмка, наконец-то отчетливо понявший, что приговор прозвучал и вот оно - уже идти отбывать.
- Фу, Артем! - Что за детский сад! - Как банально " это не я , это они первые". - Чего первые? - Двойки получили за тебя? Или тетрадкой по голове хлопнули? А может спали на уроке вы по переменке. - А ведь спали Артем? Только честно признайся!
За плечико, за плечико, чтобы сильно не позорить мальчишку, Владимир Николаевич, повел парня в нужном направлении. Ибо нечего демагогии разводить. Виноват- получи! Уж Артем, сегодня, честно свою порцию заслужил.
Отправлено: 05.11.14 21:08. Заголовок: - А сдавать одноклас..
- А сдавать одноклассников честно?! Это же подло!! И что, надо такое оставлять без... внимания?! - возмущенно шлепал ботинками по интернатскому полу Артём, - я вот Сёмку шмякнул и он теперь задумываться может начнет перед тем как предавать. Разве это плохо?
Плечико мальчишка высвободил сразу, как за дверь кабинета вышли. И теперь, независимо вскинув сумку на другое плечико, потопал даже чуть впереди математика. Вот умеет же ВладНик обидно ткнуть и пристыдить. Не захочешь, а гордо рыпнешься на его поддёвки. А холодок, сжимающий внутренности, никак не исчезал. Только все больше разрастался при приближении к несчастной комнате…
На лестничном пролете внизу никого не было. И Артём, то ли из вредного желания показать своё наплевательское отношение к будущему наказанию, то ли просто уесть препода, то ли потому что не так скоро придется теперь лихо съезжать на пятой точке по перилам… именно это и сотворил – вспрыгнул на них и с гиком скатился до самого конца лестницы. Ловко развернулся в прыжке и, нагло опершись, со скучающим видом принялся ждать медленного взрослого.
- А сдавать одноклассников честно?! Это же подло!! И что, надо такое оставлять без... внимания?! - возмущенно шлепал ботинками по интернатскому полу Артём, - я вот Сёмку шмякнул и он теперь задумываться может начнет перед тем как предавать. Разве это плохо?
Ну вот что ответить парню? Сам бы, пожалуй, в свое время, доносчику морду набил. Может правду? Что Сема это не со злости, а от недалекости ума своего. Но ведь не поймет Артем, только повод поржать будет. Да и непедагогично это, оговаривать ученика. Хотя.. какой это оговор? Чистая правда! Но все же....
- Артем?! Что значит сдавать? - Когда говорить правду стало позорным делом? Разве за правду бьют? - Вот в некоторых странах, донос на соседей, считается хорошим делом. Дома таких осведомителей, даже помечают специальным почетным знаком, чтобы каждый знал, что тут живут честные люди сотрудничающие с полицией. И граждане этим гордятся! И такой порядок "европейскими ценностями" называется. Ну вернее таких ценностей много, это одна из них, но все же.
Владимир нес эту "европейскую чушь" и сам себе не верил. Ну вот разве можно этакой гадости детей учить, Павликов Морозовых воспитывать?
- А вообще, Артем, друг не тот, кто прикрывает хулигана, а тот, кто товарищу не дает плохие проступки совершать. Так ведь?
- Может Сема и не совсем прав, возможно надо было подойти к тебе после урока и сделать замечание. Но ведь он из самых хороших побуждений! А это меняет дело.
Но то ли Артема не заинтересовала тема осведомителей, то ли подзатыльник захотел,( который, впрочем, он конечно получил, ) но вместо того чтобы внимать, мальчишка лихо скатился с перил. А математику пришлось прибавить скорости, дабы потом не догонять мальчишку по всему интернату. Но тот дожидался его внизу и Владимир Николаевич даже виду не подал, что беспокоился... - Дорогу забыл?
Подзатыльник ничуть не удивил, скорее бы удивило его отсутствие. Потому и, готовый к этому, пацан поднырнул под махнувшую руку, частично смазывая влетевшую плюху.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Дорогу забыл?
- С вами забудешь... - усмехнулся, разворачиваясь снова в такую памятную дорогу..
- Одно дело просто говорить правду, а другое - говорить, когда не спрашивают. Ещё и такую, что другим вредит, - ничуть и не забыл в своем прокате о "европейской проповеди" Артём.
- Вот нафик ему надо было это? Че, правда думаете, что из хороших побуждений? Вы б тоже из хороших про завхоза побежали диру стучать, что он в подсобке иногда ночует выпивший? Или... спасибо скажете Диане Францевне, когда она тому же диру правдиво расскажет, что вы, к примеру... на урок опоздали?! - мальчишка покосился на математика. Вот неужто он так считает правильным?? Да за такое ни в одной компании здоровым не останешься! Ага, подошел бы Сёма Тёмке замечание после урока сделать...
- И ваще, у нас не те некоторые дебильные страны! И кому у нас не нравится пусть мотают туда! – обижено даже заключил Нечаев, углядев уже ненавистную дверь впереди.
Из башки шустро начала выветриваться вся рассуждаемая чушь. Зато колючий, позабытый вроде бы, холод вернулся, тормозя уверенное движение вперед. Артём замолк и замедлился, незаметно оказавшись за спиной учителя.
- Одно дело просто говорить правду, а другое - говорить, когда не спрашивают. Ещё и такую, что другим вредит, - ничуть и не забыл в своем прокате о "европейской проповеди" Артём.
- Вот, вот!! я про это тебе и говорю, - закивал головой математик, обрадованный что Артем его понимает. - Это и называется предупредить преступление! В твоем случае нехорошую тенденцию... - Заметили подозрительную личность или кто - то непонятные собрания дома устраивает. Глядишь- предотвратили теракт. - Мало ли что террористам во вред. Ведь есть какие то нормы, законы, правила, а кто по ним живет и не нарушает - тому бояться нечего!
Вот такую умную вещь, да еще с примером Выдал Владимир. Но дальше начались Артемкины примеры и математик малость стух.
цитата:
- Вот нафик ему надо было это? Че, правда думаете, что из хороших побуждений? Вы б тоже из хороших про завхоза побежали диру стучать, что он в подсобке иногда ночует выпивший? Или... спасибо скажете Диане Францевне, когда она тому же диру правдиво расскажет, что вы, к примеру... на урок опоздали?! -
Ни и...?? Кому такое понравится? Пожалуй только директору. Но точно Владимиру бы не понравилось, если бы на него настучали, а дир, за это, еще и премии лишил. Неправильный пример Артем привел! Как пить дать - не правильный! Но выкручиваться надо!
- А если директору я сам скажу, что задержался, в пробке простоял.Как умаешь, он сильно ругаться будет? Пожалуй нет!. Потому что я обычно прихожу заранее и правил интерната не нарушаю. следовательно меня и ругать не за что. а случайное опоздание.. ну бывает... у всех.
А вот про пьяниц... Владимир не знал чем можно оправдать пьянство завхоза. Днем не пьет - и ладно. Не правильно конечно, что дети видят его пьяненьким, но раз директор закрывает на это глаза... Значит так тому и быть. Но Артему, на всякий случай, ничего говорить не стал.
Да и слава богу дошли. А что.. Весомая причина, трудный для Владимира Николаевича разговор прекратить.
"Входи"... Легко сказать! А вот войти туда, где выть скоро будешь - совсем не так, как сказать... Артём скорчил гримасу и вошел. Уговаривать его и убеждать зайти математик точно не станет, это как пить дать. Впихнет без слов и все дела, проходили... И ладно, если затрещиной не осчастливит, бонусом к упрямству. Дополнительное рукоприкладство пацан сейчас совершенно не желал получать. Мальчишка даже до того стула дошагал, где обычно снятую одежду несчастные наказываемые складируют. Скинул туда сумку и на вошедшего за ним препода воззрился. - А если я вам сам скажу, что уснул... будете наказывать? Или "пожалуй нет"? - последнее прозвучало явно с долей ехидства, - я ведь тоже обычно не сплю на уроках! Ну вот случайно вышло... бывает же!
Отправлено: 07.11.14 23:09. Заголовок: Дальше все как обычн..
Дальше все как обычно... Кажется все движения с закрытыми глазами проделать может. Щелчок ключа в замке, связку на стол, отодвинуть стул, придавить кнопку пуска на компе. Де - жа - вю сплошное. Вот только Артем расслабиться не дает. Подкидывает и подкидывает упражнения для серого вещества препода.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- А если я вам сам скажу, что уснул... будете наказывать? Или "пожалуй нет"? - последнее прозвучало явно с долей ехидства, - я ведь тоже обычно не сплю на уроках! Ну вот случайно вышло... бывает же!
- Это что, торг?- удивленно выглянул из под очков математик. - Хых. Если бы я такое директору предложил, то не только без премии, без работы ты остался.
- А вот если бы ты, в классе, не спектакль устроил, а честно признался, то отделался бы дополнительным занятием и сюда идти бы не пришлось.
Ну.. может быть... Вполне мог бы и простить... на первый раз. Ох, не любитель Владимир Николаевич, спускать косяки мальчишек на тормозах. Накосячил- отвечай. Или, в крайнем случае, исправляй косяки в ближайшее время. А вот обещания " больше не буду" и " исправлю завтра" органически не переносил. Пустое вранье это. От которого вред один, а не воспитание.
- Хотя... У тебя это уже не впервые!Так и в систему войти может, математику просыпать. и двойка у тебя уже не первая!
- Чтобы доверяли тебе, Артем, прощали, надо , для начала, авторитет заработать! Чтобы учитель был уверен, что ты не подкачаешь, выучишь, исправишь. А у тебя что?
Отправлено: 07.11.14 23:47. Заголовок: Владимир Николаевич ..
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Это что, торг?- удивленно выглянул из под очков математик. - Хых. Если бы я такое директору предложил, то не только без премии, без работы ты остался. - А вот если бы ты, в классе, не спектакль устроил, а честно признался, то отделался бы дополнительным занятием и сюда идти бы не пришлось.
- Это не торг, - обиженно сказал Тёмка, - а я вот не верю, что если бы признался, то отделался лишь допами! Что правда, то правда - чем больше пытаешься оправдаться, тем больше наскребаешь на свою пятую...
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Чтобы доверяли тебе, Артем, прощали, надо , для начала, авторитет заработать! Чтобы учитель был уверен, что ты не подкачаешь, выучишь, исправишь. А у тебя что?
- А что у меня? - всё сопротивлялся Артём, - я учу! И пытаюсь исправить... ну... вот... не вышло немного, - скрепя сердце, выдавил он, признавая факт в конце, - но старался же! Артём более чем был уверен, что старался! А че, лучше чтобы он тупо молчал? В общем, вину свою мальчишка признал лишь отчасти и готовиться пошел тоже... в урезанном варианте. Подгреб к кушетке, вздохнул сокрушенно и со штанами закопался. Впрочем, не долго, покосился на препода за столом, приспустил их и трусы стянул. Так... скромно... в половину воспитательной площади. И сразу на лежанку свалился. - Ну, готов... - буркнул, выглядывая из сложенных рук.
- А что у меня? - всё сопротивлялся Артём, - я учу! И пытаюсь исправить... ну... вот... не вышло немного, - скрепя сердце, выдавил он, признавая факт в конце, - но старался же!
Слегка по скрипя мозгами, пережевав тот небольшой объем информации, о страданиях воспитанников,что был вложен в немногочисленные папочки, загрузился компьютер, высветив на рабочем столе несколько значков. Владимир быстро нашел необходимый и подписью 6 " А". И вот уже страничка " Артем Нечаев" открыта. Не каждый учащийся может похвастаться столь обширной историей. Наверно стоило бы, в эти записи, ткнуть носом Артема, дабы показать хде и какой его авторитет. Может тогда, визуально увидев частоту и объем записей, мальчишка задумается?
- Слишком часто, Артем, ты " пытаешься". Результата нет.
Его счастье что уже успел улечься на кушетку. Оставим тыкание на потом.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Ну, готов... - буркнул, выглядывая из сложенных рук.
Владимир Николаевич оторвался от компа и скинув пиджачок отправился за прутом, мельком глянув на " готового" мальчишку. - К чему готов? -Жабакина позвать укол сделать?
Отправлено: 08.11.14 00:31. Заголовок: А математик к сосуду..
А математик к сосуду с прутьями пошел... Мальчишка на кушетке ещё раз расстроенно вздохнул и неуютно ёрзнул. - Опять розги... - а сказал так, будто кашу надоедливую под нос сунули.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- К чему готов? -Жабакина позвать укол сделать?
- Если вместо порки - то зовите! - с готовностью схватился за предложение Нечаев, никогда не боявшийся каких-то укольчиков, - а если укол будет обезболивающий... то два! - с долей истерического ха-ха фыркнул пацан. Но руку все же протянул, сдвинуть штаны ещё на пару несущественных сантиметров ниже.
- Опять розги... - а сказал так, будто кашу надоедливую под нос сунули.
- Дык, может плохо стараешься, Артем, раз снова под розги попал,- вытаскивая, по очереди, прут за прутом, Владимир Николаевич, подбирал пару хороших розг.
- Хотя.. - Можем заменить. - У меня в шкафчике трость припасена, для старшеклассников. Но если есть желаешь - устрою, - в тон " обезболивающего укола", которые , естественно, остался не откомментированным, ответил педагог. Еще и хохмит, остряк. Типа не боится... У самого поди душа в пятки ушла. Хотя... Строить из себя пионера- героя, никому не запрещено. Вот бы всю порку так. Вообще, для препода, праздник.
За разговорами, Владимир Николаевич, выбрал из икебаны в вазе, парочку подходящих элементов и подойдя к кушетке, вновь заценил " приготовления" Артема. - Хых.
Ну что за... Придется самому, дабы ускорить..
Двумя руками, математик стянул с парнишки штаны туда, где они должны быть. К коленям. - Вот теперь готов!
Отправлено: 09.11.14 21:44. Заголовок: Владимир Николаевич ..
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- У меня в шкафчике трость припасена, для старшеклассников. Но если есть желаешь - устрою,
- Я не старшеклассник! - на всякий случай напомнил математику, шуршащему ветками у вазы, встревожившийся Тёмка, - и не желаю! И почему у Угла мысли только в одну сторону развиваются? Нет бы послабление какое надумать... А вот он, Нечаев, между прочим, пытался Вове шансы дать избежать порки! Во сне... А тут прямо-таки несгибаемая решимость выдрать мальчишку. Артём обиженно засопел. - А я вот вас отпустил бы! Вы вот тоже двоек нахватали... и не слушались... и огрызались... это правда, ну, во сне было... - спохватился пацан, припоминая, впрочем, что и не простил он там учителя-то.
Штаны, под недовольное шевеление Артемова тела стараниями взрослого утянулись гораздо ниже, чем их хозяин бы хотел. - Скока хоть? - оценив маячившие перед носом прутья, обреченно спросил пацан, рефлекторно напрягая теперь полностью нагие ягодицы.
- А я вот вас отпустил бы! Вы вот тоже двоек нахватали... и не слушались... и огрызались... это правда, ну, во сне было...
Отпустил бы? Любопытно! Любопытно!
-Интересный, однако, тебе, Артем, сон снился! За такой, теперь, и пострадать не грех! - Правда? И не дожидаясь ответа прут силой впился в поджатые Артемкины ягодицы.
- А я , во время твоего объяснения материала, не спал, на уроке случайно? Розга описав круг, не давая мальчишке толком вздохнуть, снова расписала ягодицы парня, поделив их, наливающимися рубцами, на части. Хоть в крестики- нолики играй.
- Для начала тридцатник. - Потом добавлю. Если понадобится. Владимир Николаевич решив что круто начал. Пожалуй, чуть сбавив, прибавил к имеющимся двум полосам еще парочку и опустил прут, давая возможность Нечаеву прочувствовать начавшуюся порку.
Отправлено: 10.11.14 23:40. Заголовок: Вот если бы это не с..
Вот если бы это не сон был, то может за это и не грех пострадать можно было бы... Это возникшее рассуждение Артём не успел озвучить. Просто отшибло его. Вместе с дыханием. От резкой жгучей боли, полоснувшей по напряженной попе, мальчишка вскинулся на кушетке, пытаясь вытерпеть такое сразу неожиданно свалившееся, и почти тут же дернулся от второго такого же: - Уййяа-уу!! – завопил, не сдержавшись. Ох, уж лучше бы спал Вова на уроке Нечаева! Было бы чем крыть…
Дальше опять не вышло сразу осознать обещанное количество ударов. Артём заизвивался под новыми горячими стежками, в пару вскриков судорожным рывком рук втянув себя выше по кушетке. Глупо, конечно, увиливать, но боль диктует свои правила. Выждав немного, пока спадет болезненное напряжение, мальчишка сполз назад.
Тридцать вот таких ударчиков?! Артёма снова ужаснуло предстоящее, и что не выдержит, не вылежит такое. - Потише никак, да? – в противовес своим страхам буркнул пацан недовольно, справляясь с желанием прижать ладони не к краям лежанки, а к горящему заду. - Не спали вы… зато Димку пабашке хлопнули тоже! Книжкой! – обвиняющим тоном высказал, припоминая вопиющий проступок Вовы Уголникова.
- Потише никак, да? – в противовес своим страхам буркнул пацан недовольно, справляясь с желанием прижать ладони не к краям лежанки, а к горящему заду.
Вот нахал! А!!! Еще диктовать мне тут будет как пороть! Лучше бы осознавал, да грехи свои замаливал. Здорово видимо в роль учителя вжился. Ну ничего... Вернем на землю грешную.
- Не на массаж пришел! - гаркнул Владимир Николаевич и в качестве доказательства еще пару раз вытянул по заду мальчишки, разлиновывая ее в линейку для первоклашек.
цитата:
- Не спали вы… зато Димку пабашке хлопнули тоже! Книжкой! – обвиняющим тоном высказал, припоминая вопиющий проступок Вовы Уголникова.
Чего только не приснится на уроке математики! Менделееву, вот, таблица химических элементов приснилась. Чего же нашему Нечаеву решение теоремы Ферма не приснилось? Ишь, какие глупости снятся. Вот точно! Это от того, что , наверно, книжкой по голове редко стукаю! Ньютону яблоком трахнуло, закон родил. А наши книг не читают , так может этаким способом вкладывать, как Артему приснилось? - Надо бы, надо, перед каждый уроком, вас в дверях книжкой встречать. Может поумнеете.
Ну или вообще дураками станете, от регулярных микро сотрясений мозга.
- Дык это ты "невестке в отместку " Сему колотить решил?
Розга с удвоенной силой обожгла мальчишечий зад. Не обижай убогих!!!
Отправлено: 11.11.14 22:37. Заголовок: Потише у математика ..
Потише у математика действительно оказалось никак. Артём снова взвыл от ударов ничуть не слабее предыдущих. Бурчать и ещё как-то ёрничать расхотелось. Хватило бы выдержки на месте улежать. Далеко не массаж, да...
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Дык это ты "невестке в отместку " Сему колотить решил?
Розга с удвоенной силой обожгла мальчишечий зад.
- Ааайй!.. Ннет!!! Вы че?!! - чуть не свалился с кушетки мальчишка от полоснувшей тело боли. Потер новый горячий вспухающий рубец. Всхлипнул мокрым носом. - Ну какая отмееестка? Семка то причем? Я его за то, что болтает не во время шлепнуууул... - простонал, вжимаясь в лежанку.
Отправлено: 12.11.14 14:53. Заголовок: Видимо на этом, прег..
Видимо на этом, прегрешения Вовы Угольникова и закончились, начались смертные грехи Семы Остапчука. Наяву, раздавал наказания, Артем, видимо так же щедро, как и во сне.
И откуда в мальчишке столько агрессии и жестокости? Где такого понабрался?
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Ну какая отмееестка? Семка то причем? Я его за то, что болтает не во время шлепнуууул... - простонал, вжимаясь в лежанку.
- А как же правила, Артем? - Учащийся школы имеет право: — на уважение их человеческого достоинства, свободы совести, информации, свободного выражения собственных взглядов и убеждений?? - процитировал педагог книженцию, которую учащиеся, и без его цитат, прочувствовали на своей попе от корки до корки. - Нарушаем? - А за нарушения правил что полагается?
Отправлено: 13.11.14 22:43. Заголовок: Учитель что, решил в..
Учитель что, решил вытянуть из Нечаева согласие, что он виноват? Что бы тот сам сказал на свою пятую, чего полагается и смирился? Ну, уж нет! Артём против очень даже такого.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Учащийся школы имеет право: — на уважение их человеческого достоинства, свободы совести, информации, свободного выражения собственных взглядов и убеждений?? - процитировал педагог книженцию, которую учащиеся, и без его цитат, прочувствовали на своей попе от корки до корки. - Нарушаем? - А за нарушения правил что полагается?
- Вот именно! Разве я не имею права выразить собственный взгляд и защитить свое человеческое достоинство? - уцепился за цитату Нечаев, применяя её в свою пользу. Ну, а разве он не прав? Разве Семка не унизил его перед всеми, сдав что Артём спал? - Сёмка меня оскорбил своим выкриком! За то и получил! И кто нарушил права первый получается? Я - защищался! Куда то даже горячая боль с попы ушла, в такой убежденной речи пацана. Он приподнялся на локтях и полуразвернулся к математику. Ну не вести же беседу мокрым носом в кушетку. - Так что мне тут вообще ничего не полагается, - вывел свой вердикт мальчишка, на всякий случай прикрыв полосатую попу рукой.
- Вот именно! Разве я не имею права выразить собственный взгляд и защитить свое человеческое достоинство?
- Выразить- можешь, а вот руки распускать и бить одноклассника- нет,- парировал математик "железный" довод Артема.
цитата:
- Сёмка меня оскорбил своим выкриком! За то и получил! И кто нарушил права первый получается? Я - защищался!
- Чем же он тебя оскорбил? Тем что правду сказал? - Так ты не спи на уроках, тогда никто про тебя такого не скажет. Вот так так! Вместо того чтобы осознавать, Нечаев оправдываться решил! А я то думал он совестливый мальчик. Ошибался значит. Следовательно и о поблажках мальчишке не стоит задумываться. Но Артем думал по другому:
цитата:
- Так что мне тут вообще ничего не полагается, - вывел свой вердикт мальчишка, на всякий случай прикрыв полосатую попу рукой.
- А ну ляг, - рывком вернул он мальчишку на место. - Сколько раз говорить руки не подставляй!- розга со свистом прошлась по " защитнику достоинства". - Учиться ленится * Вжик*- стал он перечислять прегрешения Артема - На уроках спит * Вжик* - Учителя дурит...
Отправлено: 14.11.14 00:03. Заголовок: Не внял учитель Тёмк..
Не внял учитель Тёмкиным доводам. Пришлось пацану снова утыкаться в кушетку, спешно убирая руку от свистнувшей розги. Ещё бы попу так же убрать. Но не смог. Опять её ожгло, вызвав сдавленный "уй".
- Нечайно уснуул! Так выышлооо! - затянул потом он новую песню, пытаясь скрыть за оправданиями взвывания от высекаемой боли. Как-то в этот раз было особенно больно от прута в руке математика. То ли от того, что просто обидно, то ли потому, что эхом всплывали обрывки сна, где он сам как раз этого учителя и стегал примерно такой же розгой...
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Учителя дурит...
- Не дурююю, я-аааа!!! - снова утянулся куда-то выше по лежанке Тёмка. Сегодня явно не день выдержки Нечаева, - ну, с чего вы взяли-то?! - зато день упрямых возмущений.
Ну у Нечаева только нечайно и может быть. Причем постоянно! Каждый раз! Владимир не то что бы разозлился, но особой радости, от такого оправдания не испытал.
- Нечаев! Почему другие на уроке не засыпают, а? Только ты! - То контрольную проспишь. То на уроке заснешь! - Ты чем по ночам занимаешься?
Рубец к рубцу, слово за словом, разговор все больше превращался в грозный монолог Владимира Николаевича. А Артемка, по понятным причинам, лишь изредка кидал, провывал, фразу- другую, все больше оправдываясь.
цитата:
- Не дурююю, я-аааа!!!
- Только пыль в глаза пускаю!
Не особо слушал Владимир Николаевич оправдания Артема. И еще меньше было у него желания жалеть мальчишку. Исправно выдавал он очередную порцию горячих, покрывая ягодицы мальчишки этакими палочками- запоминалочками, наливающиеся постепенно красным цветом. А может и умом? - На уроке не слушает * Вжик* - Самостоятельно не занимается * Вжик* - Двойки, одну за другой хватает* Вжик* - Одноклассников лупит! * Вжик* *Вжик*
Прегрешения как - то закончились, а вот назначенных горячих еще полтора десятка ударов осталось. По новой, видимо, начинать придется. Закреплять пройденный материал.
Отправлено: 17.11.14 21:52. Заголовок: - Аааа! Вас бы самог..
- Аааа! Вас бы самого на моё место!! Оой-ммм! Еще не ясно, как бы себя велииии! - ярко, вместе с не менее яркими горячими вспышками на попе, вспоминал Нечаев поведение Вовы на своем уроке. Хлесткие удары сыпались один за другим, с совсем маленькими перерывами на словесное отмечание провинностей Артёма. А тот обнимал кушетку, как родную, упирался носками в неё, завиливал жарко разлинованным задом, спасая его от свистящей ветки так, что скоро мало того что удергался, оказавшись грудью на краю лежанки, так ещё и частично сбоку повис. Терпелка, которая, какая никакая, а все же присутствовавшая у Артёма, сейчас куда-то слиняла совсем. Видать у неё сегодня выходной выдался…
- Сами бы тут и лежали потом! – снова обиженно шмыгнув, даже с какой-то уверенностью в сказанном, выдал Нечаев. Возвращаться ровно на кушетку под новую порцию прута жутко не хотелось и мальчишка медленно делал попытки выровняться, затягивая время перед продолжением наказания.
- Аааа! Вас бы самого на моё место!! Оой-ммм! Еще не ясно, как бы себя велииии!
- А тебя на мое! Вскипел Владимир Николаевич и сломал огрызки обеих прутов, о зад Артема. Хочешь, не хочешь, а пришлось шагать за новыми. Только вот отбирать их, примерять, подгонять, Владимир Николаевич был не настроен. Он выхватил два первых, что попались под руку и вернулся назад, к кушетке, продолжать безостановочный воспитательный процесс. А прутики попались... ой ой. Длинные, не тонкие, гибкие, хорошо просоленные и так ужасно свистели, рассекая воздух, что математик поежился. - Да ! Да! *Вжик* - Чтобы ты весь урок стоял у доски, распинался, объяснял тему, стараясь хоть чему то научить учеников. * Вжик* - А они забили на все твои старания и регулярно " НЕЧАЯННО" * Вжик* беззаботно спали. Регулярно получали двойки! * Вжик* Отнимая у тебя кучу твоего ЛИЧНОГО времени, для того, чтобы снова и снова повторять то, что уже было рассказано, пройдено на уроке. - Дрались на уроке, вместо того, чтобы решать задачи. * Вжик* - НЕЧАЕВ! Тебе бы это понравилось?
Кажется задел Артем за живое, потому и вскипел Владимир Николаевич, вывалив все свои обиды, на елозившего по кушетке пацана.
цитата:
- Сами бы тут и лежали потом!
- Наказание получать не стыдно! Стыдно вести себя так, что учителю пороть тебя приходится. - Регулярно. Учитель решил дать мальчишке выдохнуть, судорожно соображая сколько горячих, в порыве ярости, он отвесил.
Отправлено: 18.11.14 23:33. Заголовок: Как там сломались ро..
Как там сломались розги о его пылающий зад, Артём не понял. Только шаги поймал туда-сюда и тут же снова вскричал от резкой боли. Но, почему-то, за своими звуками и накрывающей боли он все равно слышал и понимал, что ему втолковывает ВладНик.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- А тебя на мое! - Чтобы ты весь урок стоял у доски, распинался, объяснял тему, стараясь хоть чему то научить учеников. - А они забили на все твои старания и регулярно " НЕЧАЯННО" * Вжик* беззаботно спали. Регулярно получали двойки! * Вжик* Отнимая у тебя кучу твоего ЛИЧНОГО времени, для того, чтобы снова и снова повторять то, что уже было рассказано, пройдено на уроке.
- А я и быыыл!... я учителем быыл!... - перемежал вскрики ответами Тёмка, наверное даже отвлекая себя этим как-то от тех рассекающих тело стежков, что не щадя наносил взведенный не на шутку математик. - Я учииил!.. - теперь уже с другой стороны обучения убеждал учителя мальчишка, - я знаю всё это!..
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Дрались на уроке, вместо того, чтобы решать задачи. * Вжик*
- АААууу! И дрались вы у меня тоже! Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- НЕЧАЕВ! Тебе бы это понравилось?
- Не понравилось... - пришлось согласиться «Артёму Владимировичу», длинно всхлипнув. Вид у пацана уже стал более чем расхристанный. И штаны криво сбились и рубашка перекрутилась, влажные вихры где-то торчали, где-то пристали ко лбу. Хотя сам Артём всё ещё сдерживал копящиеся слезы и сопел.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Наказание получать не стыдно! Стыдно вести себя так, что учителю пороть тебя приходится. - Регулярно.
Нечаеву уже и наказание не стыдно стало получать. Очень больно – да, а вот стыдно ли?.. Не до того было сейчас совершенно! - Я вас так не биил! – сообщил Артём, припоминая всего один прутик и то, как не собирался сильно наказывать тогдашнего своего великовозрастного ученика… Попытка прикинуть сколько уже влетело ему самому - тоскливо провалилась. Даже не помогло осторожное растирание исхлестанных мест. - Ну.., сколько ещё? – не сдержал он беспомощного вопроса.
Отправлено: 19.11.14 20:36. Заголовок: Между всхлипами, Неч..
Между всхлипами, Нечаев поведал свой сон. Вот оно значит, ЧТО снится ученикам на уроке! Владимир Николаевич только хмыкал, прикладываясь раз за разом прутом. Одно радует, понял Артемка, что плохо это, когда тебя на уроке не слышат, когда распинаешься в пустоту. Может хоть этот постулат вынес мальчишка из целого, бездарно проспанного урока.
Отправлено: 19.11.14 21:47. Заголовок: Владимир Николаевич ..
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Ты меня, Нечаев бил??? - А как?
И Артём схватился за возникшую паузу данную ошарашенным учителем. Вот он сейчас всё всё выложит ему! Пусть знает! - Да, вас!!. А вы учеником были!.. И вели себя совсем плохо! И сюда вот пришлось мне вас вести, - зачастил мальчишка, пока учитель не перебивал, в прямом смысле слова!, теми самыми розгами, что сейчас озадаченно уставились своими концами в пол...
- ...А вы не хотели признавать, что хулиганили... а потом... потом я это... - замялся и покраснел Тёмка от возникшего неудобства, другого, не того что было, когда штаны пришлось спускать. - Потом розгой... Одной! - подчеркнул важный факт Артём, - ударил... да. Снова стало неловко. Вообще ситуация из ряда вон. Сам лежит с битым задом и рассказывает как учителя сек. - А вы тоже не признавали вину! - упрямо оповестил Нечаев математика, совершенно выпав из осознания, что это был всего лишь сон. И обвинения пацана звучали весомо. Почти так же, как в том сне. - За это и ещё получили!.. А вы тоже так делаете! Так что я... правильно делал, да?! Артём очень хотел услышать ответ учителя. С надеждой смотрел на него. Неужели он просто опять пустит в ход прутья, избавляя себя от неудобного разговора с наказываемым мальчишкой?
- За это и ещё получили!.. А вы тоже так делаете! Так что я... правильно делал, да?!
- Стоп! Стоп! Стоп! Артем.... - Во первых - это был твой сон! - посерьезнел математик, и как только к нему вернулся дар речи, стал ставить все на свои места. - Видимо в нем, твое подсознание, поменяло нас местами. И ты вел себя так, как я и наоборот. И , если, твой ученик не учится, получает двойки, безобразно себя ведет- то да, все правильно. Его надо как следует наказать. На первый раз, и одна розга сойдет, ага.
- Но есть еще второе , Артем! Я не твой ученик и уж, в любом случае, ты не мой учитель! Хотя бы потому, что ты, Артем, мне дать и научить ничему не можешь! - Честно говоря, ты меня очень удивил и огорчил тем, что уважения у тебя, ко мне ноль. Раз смог своего учителя пороть...
Вова реально, может даже неожиданно для себя, почувствовал себя неудачником. Вот так учишь, учишь, сеешь доброе вечное, а тебя, за это, розгой! Пусть даже во сне - все равно обидно! - Десять еще, - бросил он Нечаеву и молча уже принялся отсчитывать остаток. * два* *три*...
Отправлено: 20.11.14 23:04. Заголовок: Владимир Николаевич ..
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Во первых - это был твой сон!
И все сразу, действительно, встало на свои места. До Артёма дошло, что он тут доказывал совершенно несущественные в данном мире вещи. И неясно совсем, так ли бы вел себя Владимир Николаевич на вынужденном месте ученика. И смог ли бы Артём ударить своего учителя. Нет, ну вот когда злющие розги охаживают пылающий зад - да, некоторая ответная злость поднимается и кажется, что возможно все - и учителя ударить тоже... Но стоять над покорно обнажившим попу взрослым и хлестать его прутом?... Именно и может только присниться! Даже если и правильно это по словам того же взрослого: Владимир Николаевич пишет:
цитата:
И , если, твой ученик не учится, получает двойки, безобразно себя ведет- то да, все правильно. Его надо как следует наказать.
Конечно, Нечаев, молча лежащий на кушетке и выслушивающий разъяснительную речь учителя, понимал, что уж научить математике математика точно не может. Да и на счет всего остального не стремиться чего-то там давать...
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Честно говоря, ты меня очень удивил и огорчил тем, что уважения у тебя, ко мне ноль. Раз смог своего учителя пороть...
- Так это же сон был... мало ли какой фигни не присниться... чего огорчаться-то особо? - пожал плечами мальчишка, не особо поняв удивления учителя, который только что говорил про то, что этого просто не может быть. - Я же вас по-настоящему не порол... И не стал бы, - снова передернул плечами Артём, на миг в реальности представив, как держит в руке прут, - так же как и вы не ляжете тут вместо меня, к примеру, дополучить то, что во сне не вышло, - внезапно провокационно пришло в голову хмыкнувшему пацану.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Десять еще,
Шутки с рассуждениями закончились и Артём зажмурился, собираясь. Вроде бы не так и много, но когда по исполосованному заду вновь щелкнули розги, мальчишка опять не удержал вскрика. И следующие - тоже.
Отправлено: 23.11.14 22:40. Заголовок: Вот ведь засранец! П..
Вот ведь засранец! Подскуливает, вскрикивает, мается терпя боль, а язвительность и на кушетке из всех щелей лезет! Ну Нечаев! Не доживешь ты до выпускного, запорю щенка!
Досчитав очередную порцию горячих, математик не мог удержаться, чтобы не подколоть мальчишку в ответ.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Я же вас по-настоящему не порол... И не стал бы, - снова передернул плечами Артём, на миг в реальности представив, как держит в руке прут, - так же как и вы не ляжете тут вместо меня, к примеру, дополучить то, что во сне не вышло, - внезапно провокационно пришло в голову хмыкнувшему пацану.
- Дык и я тебя не по настоящему порю, так уж, жалеючи. Если бы по настоящему, то ух!- рассек он прутом воздух, сильно махнув прутом, изображая это самое УХ. - И урок, вместо меня, тебе не провести. Так, чтобы по настоящему. - Правильно ведь, Нечаев?
- Вот и давай каждый будет заниматься своим делом. Я воспитывать, ты учиться. Причем не абы как, время скоротать, а со всей ответственностью к своей работе подходить! И тогда не будет у нас с тобой, Артем, никаких конфликтов и в цугундер ни тебе ни мне ходить не придется! - сел Владимир Николаевич на своего конька и завел бла бла бла.
- Представь, что я бы проспал урок, а на следующем устроил вам контрольную. Как бы тебе такое понравилось? Не понравилось? - Мне вот тоже не нравится когда ты свою работу не делаешь! Хм. пожалуй Нечаеву понравилось бы, если бы я здесь и сейчас свою работу не сделал. Но об этом промолчать лучше. И вообще.. Розгой отходить, дабы думал в правильном русле!
И последний десяток полосок украсил и без того красную, полосатую попу Артема.
Отправлено: 23.11.14 23:44. Заголовок: Владимир Николаевич ..
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Дык и я тебя не по настоящему порю, так уж, жалеючи. Если бы по настоящему, то ух!- рассек он прутом воздух, сильно махнув прутом, изображая это самое УХ.
Вот мальчишке, выдерживающему все эти хлесткие раскаленные удары, совершенно не казалась эта порка "не по настоящему" и "жалеючи". Оглушительно свистнувший "УХ" заставил Тёмку сжаться и даже тихонько взвыть от страха за свою и без того подранную шкуру. Комментировать умные речи учителя сейчас не хватало никакого желания... На исходе отмеренного десятка Артём все таки развел всю ту сырость, что так сдерживал сначала. В последний раз дернувшись, вильнул горящей попой и длинно всхлипнул уже с облегчением, тут же одной рукой размазав слезы, а другой прижав битые места, совершенно забыв о всяческих добавках, о которых препод вначале заикался. Нечаеву, чуть утихомирившему жар и боль, припомнились вопросы
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Представь, что я бы проспал урок, а на следующем устроил вам контрольную. Как бы тебе такое понравилось? Не понравилось?
а, на радостях, и ответ выскочил: - Да никто бы не был против, если б проспали! Всем бы понравилось! - ещё раз шмыгнув носом, ухмыльнуся пацан, предвкушающий скорое избавление, - я вот вам точно говорю! А кантрольную вы бы сами не стали проводить! Это же не по-правилам! Так что ничего страшного бы не случилось, - рассудил он под конец и начал сползать с, осточертевшей до реальных коликов в известном месте, кушетки. - А.. можно вставать? - внезапно вспомнив правила, притормозил вопросом свой подъем мальчишка.
Отправлено: 24.11.14 11:23. Заголовок: Ну остряк! Даже остр..
Ну остряк! Даже острая боль в области задницы, прикусить язычок убедить не может. Хотя, пожалуй, 6 "А" нашел чем бы заняться вместо урока математики. Интернат бы на кирпичики разбирать начали, к примеру.Уж в чем в чем, а в этом сомневаться не приходилось! Чем бы не заниматься, лишь бы не тем чем надо - это как раз про этот класс и Нечаева в частности.
цитата:
А кантрольную вы бы сами не стали проводить! Это же не по-правилам! Так что ничего страшного бы не случилось,
Намек на нарушение правил вызвали у препода усмешку. - Нечаев! а ты сам про правила часто вспоминаешь? - Не по правилам ему...- заворчал учитель, складывая использованные розги в мусорную корзину. - Или " не по правилам" только вам можно?
И вспомнив ... - И к слову о правилах... - Ты мне так и не ответил... Слабо , за меня, урок провести? Подготовиться, написать план, разобрать решения примеров для уроков и провести занятие.
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- А.. можно вставать? - внезапно вспомнив правила, притормозил вопросом свой подъем мальчишка.
Владимир Николаевич глянул на нахлестанные ягодицы пацана. Какая уж тут еще добавка и так три дня ровно сидеть не сможет. - Ты хоть понял, за что тебя я наказал?- уточнил он. - Поднимайся уж.
Отправлено: 24.11.14 21:39. Заголовок: Владимир Николаевич ..
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Или " не по правилам" только вам можно?
- А мы, за "не по правилам", получаем вот... - недовольно пробубнил в ответ мальчишка, - а вас никто так за это не будет... вот не справедливо вот...
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Ты хоть понял, за что тебя я наказал?- уточнил он. - Поднимайся уж.
- Ну так... за то, что уснул на уроке, - тут же, без всякого сомнения, ответил Нечаев, вставая с кушетки, наконец-то, - ну и это... за двойки, - вздохнул, поморщился ещё и свалившуюся одежду наверх потянул. И почему они вот все же, эти пары, не искупляются поркой? Отдергался тут и не надо дергаться вторично, срочно исправляя. Так нет же... Пошипел, устраивая ставшую распухше-чувствительную попу в штанах. - А, ещё за то, что Остапчука стукнул, - всплыл из памяти ещё один косяк, по учительскому мнению.
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
- Ты мне так и не ответил... Слабо , за меня, урок провести? Подготовиться, написать план, разобрать решения примеров для уроков и провести занятие.
Нечаев задумался. Но далеко не о том, слабо ли ему это сделать. Провести урок? Да тьфу! Ерунда! А вот надо ли ему это?.. Возиться с нудной подготовкой, писаниной, тратить кучу времени... А так, в принципе, можно. Даже было интересно во сне чувствовать себя важной персоной. Почему бы в реале такое попробовать?! - А смогу вот! Не слабО! Только чтобы я и правда власть учителя имел! На всё! - хитро прищурился Артём, - а вам вот, Владимир Николаич, не слабО будет за парту сесть и урок мой выслушать?!
- А мы, за "не по правилам", получаем вот... - недовольно пробубнил в ответ мальчишка, - а вас никто так за это не будет... вот не справедливо вот...
- Ну, Ну!- улыбнулся наивности ребенка учитель. - Прям таки никто... - Эх, если бы! - Нас тоже , Артем, бывает ругают. За дело и не очень. - Директор, завуч, гороно. Ваши тренера порой брюзжат недовольно, что двойки вам ставим,- наябедничал на весь белый свет Владимир Николаевич. - Знаешь, тоже хватает желающих повоспитывать. - Так что не думай, что у учителей жизнь - малина. Ну вот... Рассказывал, рассказывал Владимир Николаевич про тяжелую и трудную жизнь педагогов интерната, пугал мальчишку, а результата ноль. На все его пугалки, Артемка резво так заявил...
цитата:
- А смогу вот! Не слабО! Только чтобы я и правда власть учителя имел! На всё! - хитро прищурился Артём, - а вам вот, Владимир Николаич, не слабО будет за парту сесть и урок мой выслушать?!
- Да куда же я денусь,- развел учитель руки в стороны. - Я обязан присутствовать на уроке. Если уж не в качестве учителя, то в качестве слушателя- точно! И мне администрация не позволит от плана отставать. - Значит договорились? Ты завтра урок ведешь, а я , вместо тебя, на нем присутствую,- теперь уже Владимир Николаевич хитро прищурился. - Только уговор, Артем. Сорвешь урок, я буду вынужден оставить весь класс на дополнительные. Ну а тебя, за срыв, согласно правилам интерната, накажу. - Тема на завтра : " Решение уравнений". Готовься! Читай учебник,сходи в библиотеку, может там чего интересного нароешь по теме урока. Пиши план, чтобы не мямлить у доски и чтобы времени на все хватило. Реши несколько примеров и задачек, дабы потом глядеть правильно ли ребята решают. Считай что это твое домашнее задание. - Все понял?
Учитель убедился что мальчишка вполне пришел в себя, привел себя в порядок. Теперь можно и отпускать. - Если вопросов нет, можешь идти. - Завтра жду тебя на уроке ты жди меня на уроке.
Отправлено: 24.11.14 23:01. Заголовок: А учитель возьми и с..
А учитель возьми и согласись!!! У Артёма разом пересохли губы. Вот кто его за язык тянул?! Мазнув этим предательским языком по губам, мальчишка попытался справится с навалившейся паникой. Ну кто же знал, что математик с лёгкостью подхватит наглое заявление пацана?! Да где это видано, чтобы такое драгоценное время урока препод какому-то двоешнику отдал на объяснение новой темы? Ну все бы ничего, можно и правда было бы поприкалываться и как нибудь, даже весело, провести этот урок, так исполнение угрозы за срыв, - а он вполне себе может быть, зная своих одноклассников, Тёмка на пятьдесят процентов был уверен, что хохм и подколов не избежать, - обещалось быть более чем неприятным. А сейчас, после только что полученного, так вдвойне ужасало! Трусливенько захотелось слиться со своих слов, отказаться, даже извиниться для убедительности. Но Нечаевское упрямство, доходящее порой до глупой упертости, не дало. Наоборот! Подпихнуло мысли в нужное русло и Артём, переварив условия ВладНика выдвинул свои: - Всё понял... но... но что мне с того, если все нормально проведу? Двойки мне все спишите? И ребятам, что я выставлю на уроке - по-настоящему в журнале оценки оставите! И... И сами за ученика, а не за смотрителя будете! Тогда честно! - дада, Нечаев свою нехило отбитую попу ценил! А сейчас, так и вдвойне. Уходить из цугундера, в кои-то веки!, пацан не собирался.
Отправлено: 24.11.14 23:35. Заголовок: Если бы не фамилия, ..
Если бы не фамилия, Владимир Николаевич заподозрил бы что Нечаев еврей. И как это у него получается на пустом месте торговаться, ничего не имея и не умея, втюхать условия учителю?
Артём Нечаев пишет:
цитата:
- Всё понял... но... но что мне с того, если все нормально проведу? Двойки мне все спишите? И ребятам, что я выставлю на уроке - по-настоящему в журнале оценки оставите! И... И сами за ученика, а не за смотрителя будете! Тогда честно!
- Двойки- исправлю, - согласился Владимир Николаевич ибо это было бы справедливо. Работа, которую предстоит сегодня проделать Артему, предполагает повторение пройденного и освоение нового. То есть, по объему, колоссальная.
- Отметки, если знания будут оценены объективно, а не по блату друзьям пятерок наставишь- то оставлю, обещаю! - дал еще одно обещание учитель, согласившись на условия мальчишки.
- За ученика? - Неужели меня учить станешь, Артем? - удивился Владимир Николаевич. - Ребят спрашивай, им нужнее это.
Отправлено: 27.11.14 16:19. Заголовок: Ну, что же. Даже та ..
Ну, что же. Даже та принятая ВладНиком часть условий стоила того, чтобы взяться за это не особо благодарное дело - вести урок в 6"А" классе спортивного интерната...
Владимир Николаевич пишет:
цитата:
За ученика? - Неужели меня учить станешь, Артем? - удивился Владимир Николаевич. - Ребят спрашивай, им нужнее это.
Жаль, вот тут облом вышел. Хитрованская мысль использовать учителя у доски учеником, без сомнений правильно объясняющим решения примеров, - накрылась предусмотрительным математиком сразу. Артём сокрушенно вздохнул, решив, что придумает что-нибудь по ходу урока. Оправил, ещё раз, примятую одежду, прошелся по штанам сзади, приглаживая все ещё ноющий зад и, подпихиваемый математиком, вывалился из кабинета для вбивания ума в отвечающие за это ворота. - Завтра жду вас на уроке! - провозгласил он, театрально-требовательно скопировав математика напоследок, и пошлепал быстрее от этого места. Дел впереди было уйма!
Все даты в формате GMT
3 час. Хитов сегодня: 81
Права: смайлы да, картинки да, шрифты нет, голосования нет
аватары да, автозамена ссылок вкл, премодерация вкл, правка нет
.Вдруг уволят... У него в распоряжение рюкзак под партой и дневник с двойками. 
Невелико сокровище... 
, пока он стоял у доски. Хотя, сейчас, это было наверное на руку новоиспеченному ученику. 
надо показать, а не ругать как-то… 
, будешь у меня безвылазно в кабинете математики за учебниками сидеть. 
- огрызнувшись,показал он язык Аглайке. Это такой глупостью они его смутить затеяли? Наивные! 
Тараканов кажется. В полосочку... 
В общем ситуация полная 
. Безвыходная какая - то. 
. Но он же не виноват! Так обстоятельства складывались! 
, - потребовал Владимир Николаевич, уже подозревая неладное. 
, так может этаким способом вкладывать, как Артему приснилось? 
- участник сейчас на форуме
- участник вне форума
