Отправлено: 27.11.14 16:21. Заголовок: Великий Пофигор (не сон)

Следующий день после событий в "Сон, навеянный полётом пчелы вокруг граната за миг до пробуждения."
Скрытый текст

Игра ОБЩАЯ! Добро пожаловать за парты, ученики и ученицы 6"А".

 Отправлено: 15.12.14 16:59. Заголовок: Горька, стоя в дверя..

Горька, стоя в дверях кабинета, уже успел пожалеть, что сумбурно ввалился в класс. Наверное, стоило было по приезду отыскать приёмную директора и с сопровождением администрации интерната идти на занятия.
Но теперь-то уже дело сделано, - Гордей перевёл взгляд на "учителя", от которого незамедлительно последовал вопрос:

Артём Нечаев пишет:

цитата:

- Ага, - поддакнул зравому вопросу старосты учитель, - зовут и как фамилия?!

- Юрьев Гордей, - снова повторил мальчишка, уже более чётко.

Артём Нечаев пишет:

цитата:

- Так! Ань, иди ты сюда за первую парту. Тут спокойнее и тему лучше поймешь. А ты... - падай на последнюю... вон, во втором ряду!

"Угу. Газпром - мечты сбываются!" - вспомнился Горьке слоган рекламы по телевизору. Разрешение сидеть на последней парте было получено.
Мальчишка, оценивающе глянув на класс, поплёлся на "родную Камчатку".
Всё же, как никак, но "на галёрке" сидеть интересней - на списывании попасться вероятность минимальная, да и в окно глядеть можно, а то и спать, если урок скучный.
Гордей спешно прошёл до конца класса и усёлся на место, не обратив внимания на соседа.

Артём Нечаев пишет:

цитата:

- Всё тихо! Пишем! - снова повернулся к ожидающему Разуму.

"Ну, пишем, так пишем" - подумал Горька, и выложив на стол тетрадь с канцелярскими принадлежностями, устремил взгляд на доску.
Гордей намеревался записывать и слушать тему, дабы суматохи в классе по его прибытию, и так немало прибавилось. Не хватало ещё отличиться в первый день.
Хотя, и так уже отличился, чего уж там говорить...

Артём Нечаев пишет:

цитата:

- Правило: Корни уравнения не изменяются, если какое-нибудь слагаемое перенести из одной части уравнения в другую, изменив при этом его знак на противоположный

"Корни уравнения? Проходил уже вроде. Ладно, повторим" - Гордей открыл тетрадь на чистой странице и скатал в тетрадь число и тему урока, - "Ну давай рассказывай, как там космические корабли бороздят просторы нашей Вселенной..."

 Отправлено: 15.12.14 18:08. Заголовок: Валдис пишет: -Арте..

цитата:

Валдис пишет: -Артем Владимирович,-громко поправил ее Валдис.-Садись, садись, там сегодня свободно... У нас сегодня день самоуправления. Тут же скривился, схватив птаху за рукав. -Что выступаешь?-зашипел вдруг Валдис на нее,-спокойно не сидится?

Да какая нафиг разница?!
- Сидится, - фыркнула Светка и хотела уже приступить к писанине в тетради, как Валдис и подгонял, но мальчишка взял и ущипнул её.

Чайка пискнула и машинально пнула соседа под партой по ноге. Потом потерла руку и прошипела:
- Больно жжже.., - естественно пропустив все самое интересное, например то, что Белозерцеву усадили на её место, а новенький утопал к Владимиру Николаевичу на место Ани.
Она бы покрутилась, выхватывая все интересное, но сосед не дремал и "карасю" в её лице "дремать" не давал. Тем более, что Артем уже начал настоящий урок.

цитата:

Артём Нечаев пишет: - Всё тихо! Пишем! Правило: Корни уравнения не изменяются, если какое-нибудь слагаемое перенести из одной части уравнения в другую, изменив при этом его знак на противоположный

Светка ничего не поняла. Воспринимать речь одноклассника в качестве учителя было очень непривычно.
Птаха повернулась к Валдису и переспросила:
- Прям так и записывать? ..Полностью, что он говорит?

 Отправлено: 15.12.14 21:19. Заголовок: Юрьев Гордей протопа..

Юрьев Гордей протопал на последнюю парту, прямо в лапы Углу. Сенька проводил мальчишку сочувственным взглядом и вернулся к делам грешным. К тому моменту Нечаев опять из себя великого математика корчить начал.


Артём Нечаев пишет:

цитата:

- Правило: Корни уравнения не изменяются, если какое-нибудь слагаемое перенести из одной части уравнения в другую, изменив при этом его знак на противоположный, - быстро продиктовал из учебника Сеньке, лишь бы уже начать эту дурацкую тему!!!

Арсений шмыгнул носом.
- Чо, тема такая или где писать,- не особо задумываясь над тем, что парит Артем, Сеня решил уточнить.
Но мел взял и даже" корни уравнения" нацарапал. Все, что успел запомнить.

 Отправлено: 16.12.14 17:42. Заголовок: Артём Нечаев пишет: ..

Артём Нечаев пишет:

цитата:

- Так! Ань, иди ты сюда за первую парту. Тут спокойнее и тему лучше поймешь. А ты... - оценивающе оглядев пацана с ног до головы, обратился к нему учитель, - падай на последнюю... вон, во втором ряду!

Во, Артем, прям в десятку! Конечно, там ей спокойней будет. Осталось -таки Белозерцева без " партнера". А нефиг скакать с места на место, коль никто лично не зовет! Так-то, девочка...

Новенький со снисхождением во взгляде прошелся глазами по классу.
Валдис лишь ухмыльнулся, глядя , как тот со всей бесцеремонностью плюхнулся по соседству, похоже не беря во внимание, с кем сел. Никаких сантиментов- даже " здрасте" для приличия не сказал.
Да, интересный паренек. Видно, что и не ботан, не робкий , но и не отморозок, каких в интернате в принципе почти и не было. Прибавит веселухи в жизни класса и нагрузки для накаченный мышц ВладНика. Это уж, очевидно, не задержится у него.

цитата:

Чайка пискнула и машинально пнула соседа под партой по ноге. Потом потерла руку и прошипела: - Больно жжже..,

Ох ты, птаха! Блииин, по самой косточке попала!
Валдис отдернул ногу, с трудом сдержавшись, чтоб не дернуть пернатую за ее вертлявый хвост.
- Все, тихо, тихо, не драться,- он повторно потер ей руку и ткнул пальцем в тетрадь. -Пиши давай...

цитата:

- Прям так и записывать? ..Полностью, что он говорит?

-Но не все, конечно, что говорит,-Валдис и сам не понял, что именно писать-то надо.-Но правило запиши и в рамку обведи, чтоб выделялось...
Вот нашла, кого спросить. Да и сам стажирующийся, похоже, не четко проработал план урока. На новую тему вызвал ученика-далеко не сильного, к тому же, говорит сумбурно, как-то невзначай...

-Пожалуйста, повторите-помедленнее и погромче,- сочувственно глядя на Артема, попросил Артукас. -До последних парт плохо доходит.

 Отправлено: 16.12.14 18:35. Заголовок: - Так, не понял. - П..

- Так, не понял. - Подал голос Ромек. - А я с кем?

 Отправлено: 17.12.14 19:31. Заголовок: Новенький мальчишка,..

Новенький мальчишка, важно прошагав через весь класс, приземлился рядом с Владимиром .

Ну вот как все удачно, - Владимир Николаевич потер руки. Добыча сама приплыла ему в руки.
Хороший повод познакомится поближе с новеньким, не отрывая время от урока.

А жизнь - то налаживается! Вон и Нечаев урок начал, правила выдает. Сразу за суть взялся. Не факт что этакая методика преподавания сработает, но кто знает, кто знает... Так что дополнительные, на пол урока, минут на двадцать, всего назначим.

Гордей Юрьев достал принадлежности и как прилежный ученик уставился на доску.

Неужто повезло и всевышний услышал наши молитвы, отличника в 6 " А " послал.

- Вы эту тему уже проходили,- шепнул учитель, толкнув, в бок локотком соседа. - Ты как учился? Отличник поди,- выдал он желаемую версию.

 Отправлено: 17.12.14 19:59. Заголовок: Ярик проводил новень..

Ярик проводил новенького взглядом до парты. Тот сел рядом с Углом, бывшим математиком. Хи-хи. А что там Владник говорил, про то что он такой же ученик? А ну, надо проверить.
Ярик перелистнул дневник, глянул как фамилия математика, убедился что помнил правильно и поднял руку, как обычно, когда что-то хотел сказать.
Дожидаться пока на него внимания обратят не стал, а вякнул с места:
- Артём Владимирович, а Угольников с новеньким болтают. Прямь на уроке. -
Вякнул и замолк. Чё дальше будет?

 Отправлено: 17.12.14 23:37. Заголовок: Гордей пишет: - Юрье..

Гордей пишет:

цитата:

- Юрьев Гордей,

Новенький прям крут не в меру! Упал на Анькино место и даже глазом не повел, что рядом не одногодка за партой торчит. Силен. На долго ли вот только?

Арсений Разумов пишет:

цитата:

- Чо, тема такая или где писать,- не особо задумываясь над тем, что парит Артем, Сеня решил уточнить. Но мел взял и даже" корни уравнения" нацарапал. Все, что успел запомнить.

- Пиши, че диктую... - "на большее ты сейчас не годишься" додумал Артём, заценив кривокосые каракули на доске.

Валдис пишет:

цитата:

-Пожалуйста, повторите-помедленнее и погромче,- сочувственно глядя на Артема, попросил Артукас. -До последних парт плохо доходит.

"Это до чьих-то мозгов туго доходит!" просто, чисто по инерции огрызнулся в уме Нечаев, покосившись на последнюю парту. Потом, размереннее, продиктовал правило снова.
- В общем, зачем нужны уравнения? - развернулся он к классу, припоминая, как планировал начать тему.

Ромка пишет:

цитата:

- Так, не понял. - Подал голос Ромек. - А я с кем?

"Ну, за что мне это?!" - сбиваясь на полуслове начал паниковать Артём Владимирович. Может плюнуть на все и сразу в цуг бежать? Он сегодня начнет задуманное или нет?!
- Ромек ты не тормози, глаз протри и посмотри!! - махнул учитель в сторону Перевоза рукой.

Кто как сидит на данный момент:
Скрытый текст

- Так вот... если, к примеру, вам вдруг взбредет посчитать пчел в улье... а они там не только пчелы же есть а...

Ярик пишет:

цитата:

- Артём Владимирович, а Угольников с новеньким болтают. Прямь на уроке. -

Нечаев уставился на Ярика. Млин. Потом поглядел на ВладНика. Да, оттуда, с задней парты, бубнеж этот басовитый доносился. Вот не сидиться же тихо всетаки бывшему преподу!
А этот? Яровский и рядом Остапчук. Заразно, что ли это стукачество?
- Ярик... - озабоченно проговорил Тёмка, - может тебе пересесть? А то Сёмка-синдром не излечимым станет.
А вот кольнуть бывшего математика просто руки... язык так и чешется!
- А Угольников за дверь пойдет, если ещё слово услышу! - и Артём порозовел, нагло улыбнувшись.

- Так вот! Как узнать по сколько яиц отложили три пчелихи, если ясно, что они их одинаковое количество эмм.. сделали. А всего в улье сто сорок жильцов. Вместе с рабочими пчелами, которых пятьдесят, - лично придуманная задачка легко прозвучала в разновнимательном классе.

- Вот, Ромек! Как будешь высчитывать? - с долей мстительности обратился Нечаев к однокласснику.

 Отправлено: 17.12.14 23:56. Заголовок: Артём Нечаев пишет: ..

Артём Нечаев пишет:

цитата:

- Вот, Ромек! Как будешь высчитывать? - с долей мстительности обратился Нечаев к однокласснику.

Ромек встал, потёр плечом щёку и полубернувшись назад шепнул:
- Угол, подсказывай давай. -

Ну до чего же приятно так с учителем говорить. Главное чтобы на следующий день не вспомнил.

 Отправлено: 18.12.14 00:21. Заголовок: Долго сидеть вперив ..

Долго сидеть вперив взгляд в доску было скучно... Аня списала все что было написано на доске, ничего при этом не поняв и ее головка все время поворачивалась во все стороны...так, что только длинная коса прыгала, словно живая...ну, интересно же! Особенно то что происходило на последней парте, там где должна была сидеть она сама и где приземлился новенький. Надо бы на переменке поговорить с ним- сразу же решила для себя девочка...вопрос сумеет ли она...все ж наверняка хотят...всем интересно. Эх, жаль Ромку не усадили рядом с ней! Заодно и про новенького перетереть могли б...
А задачка интересная и вроде бы нетрудная!
- Ой! Даже я кажется знаю как это решить!- подняла руку Аня.

Ну, Ромка! Ну Камикадзе! Угла просит о подсказке! Артем то учитель временный, что будет... Что сделает с ним Владимир Николаевич на следующем уроке??! Припомнит поди!

 Отправлено: 18.12.14 00:34. Заголовок: Да пофик на все заме..

Да пофик на все замечания, на то что пятерка сорвалась. Сеня царапая на доске правила , что продиктовал Артем, слушал задачу и понимал что дописать он не сможет.
Услышав условия задачи, он выпал в осадок и едва сдерживая ржач поинтересовался:

Артём Нечаев пишет:

цитата:

- Так вот! Как узнать по сколько яиц отложили три пчелихи, если ясно, что они их одинаковое количество эмм.. сделали. А всего в улье сто сорок жильцов. Вместе с рабочими пчелами, которых пятьдесят, - лично придуманная задачка легко прозвучала в разновнимательном классе.

- Тём.
- А они со всем жителями эмм делали??
- Или выборочно?

Больше Сенька сдерживаться не мог.
Такую задачу мог придумать только Нечаев! точно.

 Отправлено: 18.12.14 00:39. Заголовок: - Тёмыч, я не понял...

- Тёмыч, я не понял. - Прозвучало со стороны Яровского.- Сто сорок пчёл вместе с теми тремя, или это те три стосорок нарожали? До меня не дошло. -

Скрытый текст

Равно как и до автора.

 Отправлено: 18.12.14 19:51. Заголовок: Урок Маринке стал нр..

Урок Маринке стал нравится все меньше.
Галдеж и суматоха стихли, но вот понятнее не стало.
Пока она переписывала в тетрадь тему урока, прозвучало правило, которое она запомнить не успела, потому что вертелась, думая надо его записывать или нет. А тут выяснилось, что учитель мало того что не заинтересован в уроке, так еще и разговаривает с соседом по парте, мешая сосредоточиться ей, Маринке.

Артём Нечаев пишет:

цитата:

- Как узнать по сколько яиц отложили три пчелихи, если ясно, что они их одинаковое количество эмм.. сделали. А всего в улье сто сорок жильцов. Вместе с рабочими пчелами, которых пятьдесят, - лично придуманная задачка легко прозвучала в разновнимательном классе.

От такой задачки у Маринки стал дергаться глаз. Она запомнила цифры, но не могла собрать их в кучу и связать с условием. Сто сорок,пятьдесят, три... пчелы, пчелихи и рабочие пчелы...
Бумажкина не привыкла себя чувствовать дурочкой непонятливой, поэтому расстроилась.
- Не урок, а что попало! - прохныкала она, сквасив физиономию и стекая под парту. - Ничего не понятно...
- И этот... такой большой, а туда же! - проворчала она оборачиваясь и сверкнув недобрым взглядом на экс-учителя.

 Отправлено: 18.12.14 20:49. Заголовок: Светка на последней ..

Светка на последней парте чувствовала себя ещё неуютнее, чем на первой. До неё с трудом доходили вообще слова нового учителя, а уж когда они стали непонятными, с зоологической направленностью, то вообще затуманили мозг девчонки. Да ещё и похихикать хотелось над словами о том, что математика могут выгнать с урока.

Валдис вроде подсказывал, что писать, что не писать, но шепот с соседней парты отвлекал настолько, что Светка снова переспросила:
- Какие ещё пчелы? Пчелы не куры, чтоб яйца откладывать..

- Ва-алдис, - аккуратно пихнула она соседа, который что-то записывал, и сунула нос в его тетрадь, - чего писать-то? Я успела только самое начало про уравнения, а там пчёлы уже.. яйца высиживают.

Это было смешно, но Чайке даже улыбаться не улыбалось, потому что рядом с Валдисом хотелось хоть чем-то хорошим отличиться, а получалось все не так, тупизм рулил.

Чайка начала крутиться, оценивая, кто что делает, кто чего понял или не понял..

 Отправлено: 18.12.14 21:11. Заголовок: Гордей, не обращая в..

Гордей, не обращая внимания на суматоху, возникшую в классе вперился на доску. Парень, распинавшийся у доски продиктовал правило, которое стоило бы записать в тетрадь. Суть до Горьки дошла, но застрочить его он не успел.

Владимир Николаевич пишет:

цитата:

- Вы эту тему уже проходили,- шепнул учитель, толкнув, в бок локотком соседа. - Ты как учился? Отличник поди,- выдал он желаемую версию.

Горька с удивлением глянул на соседа по парте.
"Учитель вместо ученика" - вспомнилось мальчишке, объяснение одной из девчонок, при входе в класс.
"Забавно! Значит, теперь можно считать его одноклассником, - мысленно усмехнулся Горька, - Дабы чего лишнего не болтнуть, когда он свой статус на прежний сменит, ещё аукнется!"
- Проходили, - положительно кивнул Горька, не отводя взгляда от доски.
На следующий вопрос мальчишка лишь ухмыльнулся.
Куда уже ему до отличника? С чего это он так решил интересно? - рассуждал Горька, перекатывая в тетрадь записи с доски.
- Не, - отмахнулся Гордей, - Отличник я только в мечтах. Не боле.

Ярик пишет:

цитата:

- Артём Владимирович, а Угольников с новеньким болтают. Прямь на уроке. -

Артём Нечаев пишет:

цитата:

- А Угольников за дверь пойдет, если ещё слово услышу! - и Артём порозовел, нагло улыбнувшись.

"Ну и цирк!" - на лице мальчишки исказилась заметная улыбка, - "Прикольно у них здесь!"
Горька с интересом наблюдал за дальнейшим развитием событий.

 Отправлено: 18.12.14 22:20. Заголовок: Ярик пишет: - Артём..

Ярик пишет:

цитата:

- Артём Владимирович, а Угольников с новеньким болтают. Прямь на уроке. -

Ну Яровский! Ну ябеда!! Я тебе завтра покажу, как на учителя жаловаться,- заимел зуб на Ярика Владимир Николаевич. - Можешь прямо сейчас параграф зубрить начинать, завтра от и до мне рассказывать будешь!
Экс математик одарил сверлящим взглядом мальчишку. Эх, если бы не линзы- точно пропилил.

Артём Нечаев пишет:

цитата:

- А Угольников за дверь пойдет, если ещё слово услышу! - и Артём порозовел, нагло улыбнувшись.

И этот туда же!!
Я между прочим не болтаю, а работой занимаюсь! Знакомлюсь с новеньким учеником! Ишь как в роль Нечаев вжился, даже замечания делает! Как сами болтают - ничего, а как я.. так сразу за дверь!
Ну и пожалуйста! Не буду.

Владимир Николаевич уткнулся в свою тетрадку с планами и уже начал было писать про возведение степени в степень как Нечаев начал диктовать свою задачку.

Артём Нечаев пишет:

цитата:

- Как узнать по сколько яиц отложили три пчелихи, если ясно, что они их одинаковое количество эмм.. сделали. А всего в улье сто сорок жильцов. Вместе с рабочими пчелами, которых пятьдесят, - лично придуманная задачка легко прозвучала в разновнимательном классе.

Ну современные учебники пишут так, что и полтора землекопа на четырех лошадях никого не удивляют, но задачка про пчел!!! Это конечно был шедевр. Владимир Николаевич низко опустив голову, прикрыл лицо рукой, дабы класс не видел его эмоций, Скрытый текст

(А по ходу класс только и делает что наблюдает за ним, даже с первой парты)))

, стянул у Гордея учебник, дабы поглядеть где такой шедевр Артем выискал. Что то не помнил он такого условия в задачнике.

А между тем детки борзеть начали.

Ромка пишет:

цитата:

- Угол, подсказывай давай. -

Угол, Владимир Николаевич Угольников то есть, стараясь не поворачиваться лицом к Ромке, все еще отгораживаясь от мира рукой, дабы только что угомонившийся класс, не поддался веселью, показал Роману кулак. Пусть понимает как хочет. А не поймет завтра популярно объясню!

Учитель сидел и наверно молил бога, чтобы дети не стали ковыряться в смысловой нагрузке предложенной задачки. Апеллировали бы цифрами, пропустив и пчел и яйца мимо ушей.
Вон у Белозерцевой кажется это получается, заметил он, поднятую руку.
Привычка однако все примечать

Ну да! Как же! Хохму начал Разумов.

цитата:

- Тём. - А они со всем жителями эмм делали?? - Или выборочно?

И понеслось...
Ярик пишет:

цитата:

- Тёмыч, я не понял. - Прозвучало со стороны Яровского.- Сто сорок пчёл вместе с теми тремя, или это те три стосорок нарожали? До меня не дошло.

Больше сдерживаться Владимир Николаевич не мог, прыснул в кулак. Ну не удивительно что Ярик не понял. Вообще то он тоже не понял. Может в силу своих познаний на тему как дети делаются? Может проще надо быть?? Трех пчелок мам хватило 190 пчелят нарожать и никаких там тебе пестиков- тычинок.

Хыыы)) Интересно,как Нечаев выкручиваться будет?

А урок становился все более и более интересным. Жаль только знаний не прибавлял ни на каплю.

 Отправлено: 19.12.14 12:32. Заголовок: Ярик пишет: - Артём..

Ярик пишет:

цитата:

- Артём Владимирович, а Угольников с новеньким болтают. Прямь на уроке

Вот Ярик!!! Димка только диву дался, брякнул же такое!!!!
О чем болтали новенький и Вован парнишка отчетливо слышал, благо сидел рядом и со слухом проблем не имел
Гордей пишет:

цитата:

- Не, - отмахнулся Гордей, - Отличник я только в мечтах. Не боле

- а я и не мечтаю - пробубнил себе под нос Димка
Ромка пишет:

цитата:

- Угол, подсказывай давай. -

Димка пихнул в бок соседа по парте, еще один смертник!!!
Бурное обсуждение математической задачки заставило Димку "вернуться" в тетрадь, вот только кто кого нарожал и от кого, мальчишка прослушал, шептание за спиной было куда интереснее
Марина Бумажкина пишет:

цитата:

- Не урок, а что попало! - И этот... такой большой, а туда же!

"Млиин! ну все пропустил" задыхаясь от интереса матюкался про себя Димка
- Артем Владимирович, действительно не понятно, повторите условие задачи
пожальста - с наивным взглядом обратился к "учителю" мальчишка

 Отправлено: 19.12.14 13:19. Заголовок: Артем Нечаев пишет: ..

Артем Нечаев пишет:

цитата:

- Так вот! Как узнать по сколько яиц отложили три пчелихи, если ясно, что они их одинаковое количество эмм.. сделали. А всего в улье сто сорок жильцов. Вместе с рабочими пчелами, которых пятьдесят, - лично придуманная задачка легко прозвучала в разновнимательном классе.

От условия задачи Татка пришла в ужас. Как тут же выяснилось, не только она одна...Марина Бумажкина пишет:

цитата:

- Не урок, а что попало! - прохныкала она, сквасив физиономию и стекая под парту. - Ничего не понятно... - И этот... такой большой, а туда же! - проворчала она оборачиваясь и сверкнув недобрым взглядом на экс-учителя.

- Марин, не переживай! Щас что-нибудь придумаем! - хихикнула Татка, и обернулась посмотреть на Валдиса, псочувствующе подмигнув ему. Дааа...придется повозиться ему с разжевыванием темы своим туповатым не быстрым на ум подружкам по бассейну! Косо взглянула на Аньку, предупреждая взглядом, что больше списывать не даст, раз так по-дурацки подставила!
- Давай думать!
- Вначале отнимаем от 140 пятьдесят. Останется 90. Это жильцы улья, которые нерабочие пчелы. Только вот кто их родил, тех рабочих-то? Если они не вылуплялись из яиц пчелих, а вылуплялись только остальные, то тогда надо 90 поделить на 3. И получится по 30 яиц. Вот.
Но Татка все равно была не уверена в ответе.
- Слушай, Анька руку тянет! Вот пусть её и спросит наш новый учитель. А мы с тобой пока помолчим.

 Отправлено: 20.12.14 19:08. Заголовок: Не, правила правилам..

Не, правила правилами, а вот пчелы-то тут причем? Условие задачи никак не вырисовывалось в наглядном представлении. Еще и на соседней парте начались переговоры. Во, математик!
Пусть вот поймет, как трудно от болтовни сдержаться.
А до ушей доходили обрывки фраз. Да и некоторые совсем нюх, похоже, потеряли-кому подсказать надо , кому пожаловаться приспичило. А новенький! Тот вообще-отличником стать мечтает! Во, дает...
Валдис турнул Чайку, поглядывая на вполне освоившегося паренька.

-Гордей, мешаешь между прочим!- хотелось почему-то прервать эту теплую беседу.
Света Чайкина пишет:

цитата:

Какие ещё пчелы? Пчелы не куры, чтоб яйца откладывать..

- Ну...Свет,- хотелось припомнить, как вообще рождаются пчелы. -Насекомые ж из яиц появляются. Или нет?
Вроде начало что-то вспоминаться из биологии. Какие-то трутни, матки, все там непросто у пчел оказывается.

Света Чайкина пишет:

цитата:

Ва-алдис, - аккуратно пихнула она соседа, который что-то записывал, и сунула нос в его тетрадь, - чего писать-то? Я успела только самое начало про уравнения, а там пчёлы уже.. яйца высиживают.

Валдис придвинул себе птахину тетрадку. Да...Как же некоторым тяжело все дается... Валдис, сам не обладающий " особым математическим умом" , но хоть успевал записывать то, что диктовали.
-Так... Света...Давай списывай быстро!- он сунул ей под нос тетрадку, повернув рукой ее белобрысую голову в нужное направление. - Ничего не успеваешь, а снова крутишься! А про пчел сейчас выясним, не волнуйся. И аккуратней! Я потом в рамку тебе очерчу.

Да, задача , похоже, была непонятной никому. Вот и новая тема...Хотя, Анька усердно тянула руку. Но ей лишь бы выступить- и по делу, и без дела...
Даже Татка была в некотором замешательстве.

Валдис в ответ улыбнулся ей, мимолетно послав воздушный поцелуй.
Ждать объяснений было уже невмоготу. Разумов тормозил, Артем тушевался.

- Артем, который Владимирович,- не выдержал Валдис.- Там кто-то из них после спаривания умирает. Вот только кто? Рабочие или нерабочие? Кого вычислять-то? Яйца-то от кого получаются?

 Отправлено: 21.12.14 00:19. Заголовок: Ромка пишет: - Угол,..

Ромка пишет:

цитата:

- Угол, подсказывай давай. -

Резко захотелось поддакнуть, типо "ага, Угол, давай, вперед!" Но получить кулак учителю от ученика при всех как то было бы... и без того класс не особо внемлет псевдо-педагогу.
После того, как условия Артёмовой задачки начали проникать в неокрепшие ещё для такого мозги однокшников, в классе послышались недоумения, смешки и переспрашивания. Такое ощущение, что никто ничего вообще не понял!

Белозерцева Анна пишет:

цитата:

- Ой! Даже я кажется знаю как это решить!

Анька спасала положение! Если уж она знает и поняла, то все далеко не так потеряно!
- Во! Ладно, садись, Ром. Сейчас нам Аня расскажет как.

Арсений Разумов пишет:

цитата:

- Тём. - А они со всем жителями эмм делали?? - Или выборочно?

Мля!! Вот этому только бы поржать! Каак треснуть бы указкой, так, блин, успел уже её уничтожить.
- Тебе важно это, а? Я со свечкой за ними не ходил и опрос не устраивал, - огрызнулся на хохму Артём, - записывай условия давай!

Ярик пишет:

цитата:

- Тёмыч, я не понял. - Прозвучало со стороны Яровского.- Сто сорок пчёл вместе с теми тремя, или это те три стосорок нарожали? До меня не дошло. -

- Ну, че тут не понятного?!! Ну вы че, а? - расстроился Нечаев, оглядывая тупящий все больше класс, - сколько и по сколько нарожали эти три - нужно и узнать! А всего, всех - и тех пчелих и тех яйцев-личинок и остальных нерожавших... блин!.. пчел - их сто сорок! Ну, чего не ясно? Надо найти, по сколько те три наро... отложили личинок. Так понятнее?

Света Чайкина пишет:

цитата:

- Какие ещё пчелы? Пчелы не куры, чтоб яйца откладывать.. - Ва-алдис, - аккуратно пихнула она соседа, который что-то записывал, и сунула нос в его тетрадь, - чего писать-то? Я успела только самое начало про уравнения, а там пчёлы уже.. яйца высиживают.

- Никто никого не высиживает!! Они сами вылупляются! - попытался отстоять свою биологическую версию Артём, - хватит болтать!

Димка Перевозников пишет:

цитата:

- Артем Владимирович, действительно не понятно, повторите условие задачи пожальста -

И Димон туда же. А то нескольких уточняющих вопрсоов мало...
Нечаев беззвучно ругнулся.
В пол уха расслышав бормотание Татки, Артём успокоенно выдохнул. Вот Апрельцева нечто разумное соорудила из его задачи. Сразу видно отличников, а не то что эти... только бы поржать! Даже Угольников сидит и в кулак фыркает. Жаль его вывести нельзя и затребовать объяснений...
- Аня, выходи сюда, напиши, как ты это решила, - вызвал к доске тянущую руку Белозерцеву Артём.
Если что, староста следующая! Решил он.

Валдис пишет:

цитата:

Валдис в ответ улыбнулся ей, мимолетно послав воздушный поцелуй.

- Артукас! Я не ведусь на такое! Точнее меться, - усмехнулся Нечай, поймав траекторию направления прямо перед ним сидящей Татке поцелуйчика.

Валдис пишет:

цитата:

- Артем, который Владимирович,- не выдержал Валдис.- Там кто-то из них после спаривания умирает. Вот только кто? Рабочие или нерабочие? Кого вычислять-то? Яйца-то от кого получаются?

- Тебе не все равно, Валдис? У нас математика, а не выяснение любовных отношений пчел. На доску смотри!
Вот все бы красавчику про спаривания думать и кто от кого получился. Да и вообще, все какие-то озабоченные! Начиная с Разума и заканчивая Артукасом.
Когда Угол урок ведет никто не прикапывается к мелочам, а тут, прям хлебом не корми, дай поизгалятся! Хоть в цуг и правда веди, мозг вправлять!
Первоначальное настроение и подъем, с каким он собирался провести этот злосчастный урок испарялось с каждым мгновением. Нужно было брать себя в руки.
Артём обернулся к Ане, надеясь, что она сможет показать всем, что пример очень даже прост.
Надежда, если честно, была так себе. Соседка никогда не блистала математическими способностями. Но, может быть именно такая подача условий, через пчел и прочие, как оказалось, не понятные многим вещи, включила у неё потаенные таланты.